【同步备课】3.5 商的近似数 教案+课件 2021-2022学年人教版数学五年级上册

第3单元 小数除法 第5课时 商的近似数 五年级数学上册（RJ） 58.9097保留整数是( )。 58.9097保留到十分位是( )。 58.9097保留两位小数是( )。 58.9097精确到千分位是( )。 1. 复习导入 01 59 58.9 58.91 58.910 2.计算下面各题，得数保留两位小数。 12.8×1.09 1.7×0.45 ＝13.952 ≈13.95 ＝0.765 ≈0.77 探究新知 02 爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。 单价 单价＝总价÷数量 19.4÷12≈_______ 探究19.4÷12的计算方法 19.4÷12≈__________ 1 . 1 2 6 7 2 2 7 0 4 1 9 . 4 12 1 0 1 2 0 6 8 7 2 8 除不尽 人民币的最小单位是“分”。在以“元”为单位的小数中，整数部分表示“元”，十分位表示“角”，百分位表示“分”。 精确到分，即百分位，需要计算到千分位。 1.62(元) 精确到分 0 在用现金支付的情况下，精确到“分”很难找零，所以我们一般精确到“角”。 精确到十 分位，需 要计算到 百分位。 19.4÷12≈__________ 1.6(元) 求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。 0 0 6 7 2 8 1 . 1 2 6 7 2 2 7 0 4 1 9 . 4 12 1 1 2 8 0 学以致用 03 4 . 8 2.3 1.计算下面各题。 (教科书第32页做一做) 4.8÷2.3 (保留一位小数) 2 4 6 0 . 0 1 8 4 1 6 2 . 0 0 0 8 ≈2.1 1.55÷3.9 (保留两位小数) 0 . 1 1 7 3 3 5 1 2 9 3 8 0 0 1 . 5 5 3.9 9 . 0 2 7 3 0 7 1 7 ≈0.40 1 4 . 6 3.4 14.6÷3.4 (保留整数) 1 3 6 4 6 8 3 2 1 0 . 0 0 . 2 ≈4 2.求出下面各题中商的近似值。 (1)保留一位小数。 48÷2.3 1.55÷3.8 7.09÷0.52 ≈20.9 ≈0.4 ≈13.6 (2)保留两位小数。 3.81÷7 246.4÷13 5.63÷6.1 ≈0.54 ≈18.95 ≈0.92 (教科书第36页练习八第1题) 3.一支铺路队正在铺一段公路。上午工作3.5小时， 铺了164.9m；下午工作4.5小时，铺了206.7m。 (教科书第36页练习八第2题) 是上午铺路的速度快，还是下午铺路的速度快？ 上午：164.9÷3.5≈47.1(米/时) 下午：206.7÷4.5≈45.9(米/时) 47.1＞45.9，上午铺路的速度快。 4. 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 40÷14 26.37÷31 45.5÷38 2.9 2.86 2.857 0.9 0.85 0.851 1.2 1.20 1.197 (教科书第36页练习八第3题) 5.蜘蛛的爬行速度大约是蜗牛的几倍？ 动物名称 0.045千米/时 爬行速度 蜗牛 陆龟 蜘蛛 0.32千米/时 1.9千米/时 1.9÷0.045≈42 答：蜘蛛的爬行速度大约是蜗牛的42倍。 你还能提出其他数学问题并解答吗？ (教科书第36页练习八第4题) (所提问题不唯一)蜘蛛的爬行速度大约是陆龟的几倍？(得数保留一位小数。) 答：蜘蛛的爬行速度大约是陆龟的5.9倍。 1.9÷0.32≈5.9 6.在 里填上合适的运算符号。 81 0.5＝40.5 81 1.5＝54 81 0.5＝162 81 1.5＝82.5 (教科书第36页练习八第5题) × ＋ ÷ ÷ 作者 (A) - 课堂小结 04 1.在实际应用中，小数除法所得的商的小数位 数太多或除不尽时，可以用“四舍五入”法 保留一定的小数位数，求出商的近似数。 2.求商的近似数的方法：先看要求保留几位小 数，然后计算到比需要保留的小数位数多一 位，再将最后一位“四舍五入”。 $第三单元 小数除法 第5课时 商的近似数 教学内容： 教科书P29例5 教学目标： 1.理解商的近似数的意义，掌握用“四舍五入”法取商的近似值的一般方法，能根据实际情况取商的近似值。 2.经历用“四舍五入”法求商的近似数的过程，体验迁移应用的学习方法。 3.培养在实际生活中灵活