第3讲 语篇体裁之记叙文（人物传记类）结构化整理-2022年高考英语语篇阅读结构化详解

第三讲 语篇体裁之记叙文（人物传记）结构化整理 1、 作业讲解 2、 新课导入 继信息对比类的应用文之后，记叙文是高考英语试卷中另一个相对简单的文体。它以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事为主要内容。语文阅读学习中我们知道，记叙文有六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。记叙文的解题思路就是找到一定的线索，弄清事件的来龙去脉。常见的线索包括以下几种：人物经历发展的线索、事件发展的顺序、人物思想感情的变化、作者思想感情的变化和时间空间的变化等。另外我们必须要明确的是，讲故事必定有其目的：证明某一理论、阐明某一概念、赞美某种品德、谴责某种罪恶等。记叙文有它的文体特征： 我们把高考英语试卷中的记叙文按其写作意图分为两部分来进行结构化解读，第一部分就是单纯的叙事，有故事发生的完整环境和情节，第二部分叙事却非单纯的叙事，而叙事之后得出总结（通常为一人生大道理）并把这种结论传递下去才是作者最根本的写作目的。那么本讲将对第一部分进行解读。 3、 知识点讲解 1、Timeline 记叙文的展开必不可少的有一条不变的线索，而最常见的一条线就是时间线，所以我们可以按照这条Timeline，把文本信息进行结构化整理。 请看下列文本： Arriving in Sydney on his own from India, my husband ,Rashid, stayed in a hotel for a short time while looking for a house for me and our children. During the first week of his stay, he went out one day to do some shopping. He came back in the late afternoon to discover that his suitcase was gone. He was extremely worried as the suitcase had all his important papers, including his passport. He reported the case to the police and then sat there，lost and lonely in strange