【语文阅读】六年级上册 第四单元 课内阅读精练（含解析）

课内阅读精练 部编版语文六年级上册 第四单元 一、课内阅读。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 1.“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”句中的“呻吟”本来指______________________，这里是用______的修辞手法描写了______________________________，为下文描写__________________埋下伏笔。 2.“老汉吼道”中的“吼”字表现出了________________________。 3.“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。”“丈夫”是指____________，“儿子”是指____________。 4.文章如此结尾有什么作用？ 二、课内阅读。 睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷（juǎn juàn）着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去（探望 看望）的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧（zé cè）着耳朵听，没有人答应（yīng yìng）。 “寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，孩子（ ）不算多——只有两个，（ ）全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！ 桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。 喂 西蒙 桑娜喊了一声 心想 莫不是出什么事了 她猛地推开门 1.这段选文摘自______________，是俄国作家______________写的。 2.在括号里填上合适的关联词。 3.划去括号内错误的读音和词语。 4.请给最后一个自然段加上标点符号。 5.用“______________”画出一处选文中表示心理描写的句子。 三、阅读短文，回答问题。 ①一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一，二，三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。 ②车厢里一片寂静，静得可怕。 （《在柏林》节选） 1.“身体虚弱而多病”可以用一个成语___________来表达。2.概括第①段的内容。 3.画线句属于___________描写，作用是________________。 4.文中“奇特的举动”指的是___________________________________。（用自己的话说）。 5.第①段和第②段都写了“静”，说说你对这两次“静”的理解。 6.第①段最后一句“老头狠狠扫了她们一眼”，说说此刻老兵的心理活动。 四、课文再现。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 1.这个片段选自课文《__________》。文中的“你”指的是____________。 2.作者通过对渔夫的______________、动作、语言的描写，让我们体会出渔夫是个_______________的人，文中一个“_______”字最能见证。 3.文中画线的部分，应该读出（ ）的语气。 A.慌乱 B.坚定 C.犹豫 参考答案及解析 一、1.【答案】人因痛苦而发出声音 拟人 木桥在洪水的冲击下发出的响声 木桥的轰然倒塌 【解析】考查通过用词、修辞、作用的角度赏析句子。词语“呻吟”的本义要注意平时积累，指人因痛苦而发出声音。这个词语是用来形容“人”的，通过这个关键词，可以判断出这句话运用了拟人的修辞，因为作者用“呻吟”来形容木桥，赋予了木桥人的特点，突出了木桥在洪水的冲击下发出的响声，生动形象。而此句的作用则需要联系下文内容。木桥已经在洪水的冲击下发出响声，说明木桥要断了，而后文“那木桥轰的一声塌了”则是结果，所以“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”这句话为下文“木桥的轰然倒塌”埋下了伏笔。 2.【答案】老汉的坚决与果断 【解析】考查通过关键词分析人物形象。“吼”本义有发怒或情绪激动时大声叫喊。结合语境，在危机