学看钟表 （教案）-2021-2022学年数学一年级上册-浙教版

《学看钟表》教案 学习目标： 1.结合大家生活经验学会看钟表，会认读整时和半时。 2.结合同学们日常生活的作息时间，培养大家珍惜时间和遵守时间的良好习惯。 3.培养大家的观察能力和应用意识。 教学重点：学会认读整时和半时，感受时间在人们生活中的应用。 教学难点：学会认读半时。 学 具：自制钟表模型 教学设计: 1、 导入: 同学们喜欢猜谜语吗？老师出个谜语，你来猜。 认识字的同学和老师一起念。（打一日常生活用品，家家都有。） 今天，我们就来学习看钟表。（板书：学看钟表） 二、 新授： （一）认识整时： 1、出示课件：看！各式各样的钟表，有挂在墙上的、有台式的、怀表、手表，下面这三个是什么表？（电子表）他们有什么特点？（显示数字） 2、 认识钟面：观察表盘：你看到了什么？ 汇报：数字：1——12。 伸手跟着屏幕一起数。师：钟面上的12个数字，每个数字都表示一个时刻。 表针：分针细长 时针短粗 每两个数字组成一个小格，一共12个小格。 3、 谁认识钟表上的时间？你是怎么知道的？说一说。（跟着学生的汇 报画表针。） （生活中我们说4点，在数学课上我们要用数学语言表达，4时，一起写“时”。也可以写成：4：00） 再认：8时、10时（课件）像这样的时刻就叫做“整时”。 4、 想一想：整时的时候表针指着哪里？ （指导学生总结：分针指着12，时针指几就是几时。） 5、学生活动: 请同学们用表盘拨出：3时、5时、7时、6时、9时。 做个游戏。一起说儿歌：我是小闹钟，长针是分针，短针是时针。长针走一圈，短针走一格。 提问：分针是怎么走一圈的？（做手势） （二）认识半时： 1、这是几时？ 现在呢？分针走了半圈，（指着6）。时针走了半个格，（在3——4之间）都走了一半，这是3时半 3：30（一边说一边画） 2、认一认：6时半 6：30 我们把3时半、6时半这样的时刻叫做半时。 3、说一说：半时的时候，表针指着哪儿？ 分针指着6； 时针指着两个数字之间，走过几就是几时半。 数字方法：“：”前面是几就是几时；后面是30。 4、认识了整时和半时，我们来认一认，你能不能分清楚？ 5、拨一拨：2时半；