学看钟表 （教案）-2021-2022学年数学一年级上册 浙教版

学看钟表 教学目标 1.结合生活经验，使学生会认、会读、会写整时。 2.在经历制表、认表、记录时间的过程中，通过学生操作、讨论、交流等实践活动，进一步培养学生的观察能力、动手实践和语言表达能力。 3.初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 重点难点 重点：使学生会认、会读、会写整时。 教学过程： 一、迷语导入，激发兴趣。 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。 师：今天罗老师给大家带来了一个谜语，请你们来猜一猜！看谁猜得又快又准。 出示谜语 指名读 生：钟。 师：钟表的兄弟姐妹有很多，在我们的生活中，钟表随处可见。这是我们班级的钟（出示实物钟），请大家说一说，你还在哪些地方见过什么样的钟？ 生1：我在家里见过小熊钟。（生拿出手中的小熊钟） 生2：我在姥姥家见过正方形的钟。 生3：我在奶奶家里见过很高的钟。 （如果没有说出的）桌面上就有我们带来的许多钟表，快举起来让大家看看。 (我们要养成善于观察周围事物的好习惯) 师：大家真是善于观察的好孩子，老师也搜集了一些钟和表，你们想一起去看看吗？ 生：想。 师:那么我们就一起出发吧！ （课件展示各式钟表。） 师：这么多漂亮的钟表，大家喜欢吗？ 生：喜欢。 师：那么这些钟表能帮我们做什么？它们有什么作用呢？ 生1：它可以叫我起床，让我不迟到。 生2：它可以催我上床睡觉。 生3：它能告诉我们什么时间该吃饭了。 师：对，钟表不但可以告诉我们时间，还能提醒我们在什么时间该做什么事情。钟表的作用可真大。今天这节课我们就一起来认识一下钟表。（板书：学看钟表） 二、自主探究，学习新知。 1、初步认识钟面 （课件出示钟面模型） 师：想和钟表交朋友吗？ 生：想。 师：有的同学可发愁了，都是形状各异、色彩缤纷的钟表认起时刻来还真的不容易，但是不要害怕，罗老师会变魔术，请看他们脱掉华丽的外衣，有一些共同的地方来帮助我们认识时间，请看大屏幕。（课件出示各种各样钟表，退掉外衣，抽象出表盘）-----最终合为一个表盘 师：小组成员一起看看大屏幕上的钟面（媒体出示钟表模型），观察一下钟面上都有些什么？指着模型然后和你的小伙伴说一说。（边说边板：看 指 说）现在请小组长拿出你保管好的钟表模型（小组活动） 师：谁来说说你有什么发