课时17.1 电流与电压和电阻的关系-2021-2022学年九年级物理全册考点同步分层精选精练（人教版）

课时17.1 电流与电压和电阻的关系 考点一 、、的关系 1．在“探究电流与电压的关系”实验中，用定值电阻进行实验，得出了电流与电压的关系，图中I﹣U图象正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】用定值电阻进行实验，电阻不变，电阻一定时，通过导体的电流与其两端的电压成正比，所以电流随电压的变化关系图象为过原点的直线，只有B正确。 故选B。 2．如图所示为探究“电流与电阻关系”的实验电路图，每次实验必须保持大小不变的是（　　） A．电压表的示数 B．电流表的示数 C．定值电阻的阻值 D．滑动变阻器的阻值 【答案】A 【解析】探究“电流与电阻关系”要控制电阻的电压不变，当换上不同的定值电阻后，电压表示数发生变化，通过移动变阻器的滑片控制电压表示数不变；由欧姆定律可知，每次通过定值电阻的电流不同，即电流表的示数不同，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，下列有关说法错误的是（ ） A．实验开始时，滑动变阻器的滑片处于最大值端，作用是使电路中的电流最小，可以保护电路 B．探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，可调节滑片，使电压表的示数产生变化 C．实验中，多次测量是为了减小实验误差 D．在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，当将由换成时，相比上一次实验，应将滑动变阻器接入阻值调大，才能使电压表示数不变 【答案】C 【解析】A．为保护电路，连接电路时，滑动变阻器的滑片处于最大值端，作用是使电路中的电流最小，故A正确，不符合题意； B．探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，在电阻不变时，调节滑片，使电压表的示数产生变化，故B正确，不符合题意； C．实验中，为避免实验的偶然性，要多次测量得出具有普遍性的结论，故C错误，符合题意； D．在探究电流与电阻关系时，根据控制变量法，要控制导体的电压不变，所以当电阻从10Ω换成20Ω时，电阻变大，分压变大，应向右调整滑片，增大滑动变阻器分得的电压，使电压表示数不变，故D正确，不符合题意。 故选C。 4．如图是探究“电流与电阻的关系”的实验电路．关于该实验，下列说法错误的是（　　） A．闭合开关，发现电流表示数过大，原因可能是滑动变阻器连入电路阻值过小 B．实验中，更换大阻值的电阻后，滑片应向a端移动 C．进行多次实验的目的是为了得出科学的结论 D．实验得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比 【答案】B 【解析】 A、若滑动变阻器连入电路阻值过小，则闭合开关，会出现电流表示数过大的现象，故A正确； B、实验中，更换大阻值的电阻后，电压表的示数会变大，应增大滑动变阻器的阻值，将滑片向b端滑动，使电压表的示数不变，故B错误； C、进行多次实验的目的是为了得出电流和电阻的关系，故C正确； D、实验得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比，故D正确． 故选B． 5．小刚用图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”，在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω，闭合开关S后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（　　） A．保持变阻器滑片不动 B．将变阻器滑片适当向左移动 C．将变阻器滑片适当向右移动 D．适当增加电池的节数 【答案】C 【解析】ABC．当A、B两点间的电阻由5Ω更换成10Ω后电路中的总电阻变大，电路中的电流变小，滑片不动时，变阻器两端电压变小；因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以定制电阻两端的电压变大；因探究“一段电路中电流跟电阻的关系”时，应控制电阻两端电压不变，所以应调节滑动变阻器的滑片增大接入电路中的电阻，减小电路中的电流，即将变阻器滑片适当向右移动，故AB错误、C正确。 D．划片不动时，增加电池的节数，会使电阻两端的电压更大，故D错误。 故选C。 6．物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效法”、“类比法”等研究方法。在下列研究实例中，运用了控制变量法的是（　　） A．研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较 B．研究电流的大小时，根据电流产生的效应的大小来判断电流的大小 C．研究多个电阻组成的电路时，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果 D．研究电流与电压的大小关系时，保持电阻的大小不变，改变电阻两端的电压大小 【答案】D 【解析】A．研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流的形成来分析电流的形成，这种研究问题的方法叫类比法，故A不符合题意； B．判断导体中有无电流时，根据电流产生的效应来判断，这种研究问题的方法叫转换法。电流不能直接观察，根据电流产生的效应间接知道了电流的存在或大小，采用的是转换法，故B不符合题意； C．研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果，这种研究问题的方法叫等效