必修② 第一单元 第2课 我国公民的政治参与（讲义）-2022【新高考方案】高三思想政治一轮总复习(新高考·福建专版)

XIN GAO KAO FANG AN|必修②第一单元公民的政治生活 第二课我国公民的政治参与 学习目标 教学建议 (1)我国的选举制度及选举方式 本课内容一直是近几年高考考查的重点,随着我国民主政治 我国公民(2)公民参与民主决策的多种方式;公民直接参的发展和公民政治参与意识的提高,对此知识的考查力度会进 政治参与与民主决策的意义 的途径和(3)我国的村民自治与城市居民自治及其意义步加强。从2021年1月8省联考看,对公民的四种政治参与方 方式 (4)我国公民的民主监督权和实行民主监督的合 式都有所考查。复习中要及时将与公民政治参与的热点引入课 法渠道;公民要负责地行使民主监督权利堂,激发学生思维,提高其公共参与素养。 /NO在自主串忆中落实必备知识 循图忆知 微点判断 式汽接选 半、等额选 选举!判断下列说法的正误并说明理由 选影响凵耍根据③ 物质生活条件 1.扩大直接选举的范围是社会主义民主发展的体现,因为直接 举因素 的④ 等具休条件来确定 选举比间接选举更好,更有利于保障公民直接行使国家权力。 我 反块制度、专家咨询制度、重大 制度、社会听证制度 主 有助于决策充分反映民意,体现决策的⑦ 政府须切实保障公民的民主决策权。 决 有利于决策广泛集中民智,增姬决策的⑧ 公 [意义有利于促进公民对决策的 民条件 利于提高公民参与公共事务的热情和信心,增 3.村民委员会是村民民主管理村务的国家机关。 的形式H收村① 自治和城市⑩ 是我网发展社会主义 的重要内容4.村级财务事务“两公开一会审”的做法,加强了对基层行政 政刘盒义是人民⑩ 的有效途径 权力的制约和监督。 最为疒泛而深刻的 保证 治民通⑩ 信访制度;⑩ 联系群众制度 监督制度等 5.公民可以通过信访制度、重大事项社会公示制度等行使监 参日监 有利于⑧ 改进工作;有助于激发 督权,实行民主监督 今督意义公民关心国家人事、为社会主义现代化建设出 堪划策的⑩ 精神 民人民民主的真谛有事好商量,众人的事情 “网络问政”拓宽了公民政治参与的渠道,扩大了公民的监 协 主要包括乡镇、街道的协商 督权 商基层民协商内容行政村、社区的协商,以及 的协商 NO2在系统考点中强化关键能力 考点一民主选举与民主管理 考之基一新老教材的变化要知晓 续表 角度 选民 候选人 (一)民主选举 方式直接选举间接选举等额选举差额选举 1.选举方式及其制约因素 (1)选举方式 局限性多、分布较投票选举自已/在一定程度/会出现虚 在选民较选民不能直接 角度 候选人 广的情况下心目中的当上会影响送/假宣传、贿 民的选择 赂选民等 方式直接选举间接选举等额选举差额选举 情况 县及县以下县以上的各级 在候选人之 各级人大 每个选民都适用于选民可以比较充间形成相应:适用的人大代表人大代表、乡 只在极少数代表一律 分地考虑当的竞争,为选 范围 的选举;居及乡以上各级 情况下使用实行差额 优点有表达自己较多、分布 委会、村委政府的领导人 选举 意愿的机会较广的情况 选者结构的民行使选举 会选举员的选举 合理性权提供了选 择的余地 结论四种选举方式各有利弊,不能笼统地说哪个更民主 更优越 新高考方案·高三总复习思想政治 XIN GAO KAO FANG AN (2)制约因素 2.实行村民自治和城市居民自治的意义 ①采取什么样的选举方式,在不同时期、不同地区,要根 发展基层民主,保障人民享有更多更切实的民主 据社会经济制度物质生活条件、选民的文化水平等具体条件:人民角度权利,是我国发展社会主义民主政治的重要内容 来确定。 是人民当家作主的有效途径 选举方式的选择必须体现国家性质,并与经济发展、社 实行村民自治和城市居民自治,以保证人民群众 会进步状况相适应 公民角度依法直接行使民主权利,管理基层公共事务和公 (3)我国采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。 益事业,是人民当家作主的有效途径 微点拨]正确认识各种选举 民主政治 实行村民自治和城市居民自治,扩大基层民主,是 关键词 谁选举 选举谁 角除社会主义民主最为广泛而深刻的实践,必须作为 发展社会主义民主政治的基础性工程重点推进 国家事务、选举权和被选举公民 县、乡人大代表 基本的民主权利 3.打造共建共治共享的社会治理格局 社会事务、村(居)委会选举村(居)民选村(居)委会| 要完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保 成员 障的社会治理体制。这一体制要求在社会公共事务的治理过 程中,在党委领导下,由政府、社区、非政府组织和社会公民等 中国共产党第十九次全国代 党员 表大会代表的选举 选举党员代表;多元主体,就某个共同关心的公共事务进行广泛交流、平等协 商、从而达成社会共识的社会治理模式 各级政府主要领导人的选举各级人大会议政府主要领导人 多[玮层