第2单元 单元导读-2021-2022学年新教材高中语文选择性必修上册【名师导航】同步课件PPT(统编版)

2 课标解读 中华传统文化经典研习先秦诸子散文 本单元所选课文都属于“中华传统文化经典研习”新课标学习 任务群,旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品,积累文言 阅读经验,培养民族审美趣味,增进对中华优秀传统文化的理解, 提升对中华民族文化的认同感、自豪感,增强文化自信,更好地继 承和弘扬中华优秀传统文化。 返首页 3 元目标 素养目标 对应内容 学习提示 积累常见文言知识,培养文1诵读法。反复 语言建构与运用言文语感,提高独立阅读文诵读,深入体会 言文的能力。 作品思想内容。 返首页 4 反复朗读本单元的课文,总 思维发展与提升 2.讨论法。分 结概括其风格特点。 思考古人智慧在今天的社会/小组讨论,在讨 审美鉴赏与创造 论中明白道理。 生活中的现实意义。 文化传承与理解学习古人的立身处世之道。 返首页 “不忍人之心”是人类个体的同情心,是儒家人道主义精神的 体现。从孟子所处的战国时代的社会状况来看,主张人性本善,强 调天赋道德,推行仁爱政治,这些都是具有积极意义的。其实,也 不仅仅限于孟子的时代,就是到任何时代,强调这些,总比鼓吹人 性本恶,放弃道德,施行暴政要好得多吧 返首页 8 《老子〉四章》《五石之瓠》 在老子的引领下,我们懂得了“有”。 和“无”,懂得了“知人”和“自知”的 智慧;在庄子的引领下,我们懂得了“因 物尽用,用物之大用”的道理。先秦圣 贤们,给了我们深厚的生活启迪和人生哲理。这些哲理不仅丰富了 我们的思想,更陶冶了我们的情操,锤炼了我们的品格,奠定了我 们人生的基石 返首页 9 《兼爱》 所谓“兼爱”,就是要求君臣、父子 兄弟都要兼相爱,“爱人若爱其身”。在那 个到处充满着大国攻小国、大家篡小家、强 凌弱、众暴寡、诈谋愚、贵傲贱的动乱时代, “兼爱”思想的提出,如同一道闪电,划破天际,穿透重霄,为这 九州五岳点燃了永不熄灭的火焰 返首页 Thank you for watching 返首页