第2单元 单元导读-2021-2022学年新教材高中语文选择性必修上册【名师导航】同步Word教参(统编版)

中华传统文化经典研习——先秦诸子散文 本单元所选课文都属于“中华传统文化经典研习”新课标学习任务群，旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。 [单元目标] 素养目标 对应内容 学习提示 语言建构与运用 积累常见文言知识，培养文言文语感，提高独立阅读文言文的能力。 1.诵读法。反复诵读，深入体会作品思想内容。 2．讨论法。分小组讨论，在讨论中明白道理。 思维发展与提升 反复朗读本单元的课文，总结概括其风格特点。 审美鉴赏与创造 思考古人智慧在今天的社会生活中的现实意义。 文化传承与理解 学习古人的立身处世之道。 《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》 《论语》的哲思博大精深，所阐述的内容包罗万象，富含着先哲的睿智光芒。孔子，这个有着堪比宇宙般广阔思想的圣人，他捋着髭须行进在苍茫的天地之间，为人类开辟了一个崭新的世界，一个有了礼法、信仰与思想的社会。 《大学之道》中说道：物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。“格、至、诚、正、修、齐、治、平”的观念铸造了一代又一代中国知识分子的人格心理，时至今日，仍然在我们身上发挥着潜移默化的作用。 “不忍人之心”是人类个体的同情心，是儒家人道主义精神的体现。从孟子所处的战国时代的社会状况来看，主张人性本善，强调天赋道德，推行仁爱政治，这些都是具有积极意义的。其实，也不仅仅限于孟子的时代，就是到任何时代，强调这些，总比鼓吹人性本恶，放弃道德，施行暴政要好得多吧！ 《〈老子〉四章》　《五石之瓠》 在老子的引领下，我们懂得了“有”和“无”，懂得了“知人”和“自知”的智慧；在庄子的引领下，我们懂得了“因物尽用，用物之大用”的道理。先秦圣贤们，给了我们深厚的生活启迪和人生哲理。这些哲理不仅丰富了我们的思想，更陶冶了我们的情操，锤炼了我们的品格，奠定了我们人生的基石！ 《兼爱》 所谓“兼爱”，就是要求君臣、父子、兄弟都要兼相爱，“爱人若爱其身”。在那个到处充满着大国攻小国、大家篡小家、强凌弱、众暴寡、诈谋愚、贵傲贱的动乱时代，“兼爱”思想的提出，如同一道闪电，划破天际，穿透重霄，为这九州五岳点燃了永不熄灭的火焰！ $