6.2 共筑生命家园 课件-2021-2022学年部编版道德与法治九年级上册

2021-08-31
| 2份
| 22页
| 1283人阅读
| 24人下载
特供

内容正文:

共筑生命家园    生态文明建设功在当代、利在千秋。我们要牢固树立社会主义生态文明观,推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局,为保护生态环境作出我们这代人的努力! ——2017年10月18日,习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告 面对资源紧缺、环境污染严重、生态系统退化,提出生态文明建设,树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,也就是人与自然和谐发展、和谐共生。 坚持人与自然和谐共生 一 问题与思考 人与自然的关系? 怎样坚持人与自然和谐共生? 一、坚持人与自然和谐共生 相互依存 共生共荣 自然 人类 自然为人类提供滋养与条件 人类应保护自然, 并对自然进行补偿和修复 1.人与自然的关系 我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都对我们进行报复。 ——《马克思恩格斯选集》第3卷,2012年版,第998页。 一、坚持人与自然和谐共生 过度放牧导致草原退化 滥挖矿山导致农田重金属污染 追求人与自然和谐共存,是人类面对生态危机作出的智慧选择 生态兴则文明兴,生态衰则文明衰 美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地的居民,为了得到耕地,毁灭了森林,但是他们做梦也想不到,这些地方今天竟因此而成为不毛之地。 ——《马克思恩格斯选集》第3卷,2012年版,第998页。 一、坚持人与自然和谐共生 习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲 第二十二讲 开发和利用自然,遵循自然规律,顺应自然 人是自然的一部分 保护自然环境就是保护人类 建设生态文明就是造福人类 ①适当的控制自己的牲畜头数,尽量与牧场的承载力相适应 ②尽可能多的增加自己的牲畜头数 假如你是牧民会作出怎样的选择? 一、坚持人与自然和谐共生 2.坚持人与自然和谐共生的途径 (1)以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 战略 一、坚持人与自然和谐共生 2.坚持人与自然和谐共生 (2)坚持节约资源和保护环境的基本国策。 20世纪80年代初, 环境保护已成为基本国策 进入21世纪, 节约资源作为基本国策 生态文明建设的不懈探索 (2个国策) 一、坚持人与自然和谐共生 2.坚持人与自然和谐共生 (3)坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。 (5大发展理念) 核心 坚持绿色发展道路 二 二、坚持绿色发展道路 绿水青山和金山银山的关系 既要绿水青山,也要金山银山 宁要绿水青山,不要金山银山 绿水青山就是金山银山 生态环境 经济发展 两山论 像保护眼睛一样保护生态环境 像对待生命一样对待生态环境 树立和践行绿水青山就是金山银山理念 绝不能以牺牲生态环境为代价换取经济的一时发展   坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针,倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生活方式,让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中,成为每个社会成员的自觉行动。 节约优先 自然恢复为主 保护优先 二、坚持绿色发展道路 保护环境 从我做起 ①认真学习,自觉遵守环保法律法规。 ②树立节能环保、绿色消费的意识,倡导低碳生活,绿色出行。 ③日常生活中落实环保行动。如垃圾分类、光盘行动。 ④积极宣传节约资源和保护环境的基本国策。 ⑤行使监督权,勇于同浪费资源和破坏环境的违法行为作斗争。 我们中学生能为保护环境做些什么? 1、践行者 2、宣传者 3、维护者   要建立责任追究制度,对那些不顾生态环境盲目决策、造成严重后果的人,必须追究其责任,而且应该终身追究。   不能把一个地方环境搞得一塌糊涂,然后拍拍屁股走人,官还照当,不负任何责任。 ——2013年5月24日,习近平在主持中央政治局第六次集体学习时的讲话 语 河、湖长制 坚持人与自然和谐共生 (1)以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 (2)坚持节约资源和保护环境的基本国策; (3) 坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。 中考在线 www.aliyun.com - Media Transcoding $

资源预览图

6.2 共筑生命家园 课件-2021-2022学年部编版道德与法治九年级上册
1
6.2 共筑生命家园 课件-2021-2022学年部编版道德与法治九年级上册
2
6.2 共筑生命家园 课件-2021-2022学年部编版道德与法治九年级上册
3
6.2 共筑生命家园 课件-2021-2022学年部编版道德与法治九年级上册
4
6.2 共筑生命家园 课件-2021-2022学年部编版道德与法治九年级上册
5
6.2 共筑生命家园 课件-2021-2022学年部编版道德与法治九年级上册
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。