第6课 希腊罗马古典文化-2021-2022学年九年级历史上册【助力精彩课堂】之精品导学案（部编版）

第6课 希腊罗马古典文化 导学案 学习目标 重难点 1．知识目标 了解希腊和罗马的文学、雕塑、建筑艺术、哲学和法学成就，以及公历的缘起等基本史实，培养对西方古典文化的感知和鉴赏能力。 2．能力目标 通过分析材料、制作学习卡片、观看影像资料等方法，交流、分享有关文化遗迹、历史人物和文化现象等方面的知识。 3．情感、态度与价值观目标 尊重和欣赏西方古典文化成就，理解世界文化的多样性和劳动人民非凡的创造力，培养关注人类社会、探究科学真理的精神。 重点 希腊和罗马文学、雕塑、建筑艺术、哲学、法学成就。 难点 理解、分析希腊古典文化所折射的人文精神。 预习案 【课前预习】预习课本，梳理本课知识点，完成下列问题，并将你的疑惑记下来。 一、文学和雕塑 （1）神话：希腊神话的特点是“神人同形同性”。 （2）文学：___________是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 2．雕塑： （1）奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一。 （2）______________是希腊雕塑艺术中的杰作 【拓展延伸】神人同形同性 神是人最完美的体现，神与人同一形象，同一性格，是人的最高典型和个性最大的张扬放大。这是希腊宗教与其他宗教最本质的区别，古代希腊人是用典型的“ 神人同形同性论” 来塑造奥林匹斯诸神的形象和性格的，神祇们的神性完全是人性的 [1]  ，神并未被抽离世俗人性，而是人性的夸张与放大，这是一种人类自我对人性的肯定，使得整个希腊文明都带有人本主义的色彩，即以人作为衡量一切的尺度和出发点。 希腊的神灵在肉体上和我们人一样，甚至在一定意义上比我们人更发达、更美。希腊神话有两个基本特点：神人同形和同性。所谓“同形”就是神和我们一样，有着人的形态和肉体。希腊的神之所以被崇奉为神，不是由于他道德上的崇高，甚至也不是因为他比人更有智慧，而是因为他比人具有一副更加健美的肉体。男神之所以为男神，是因为他比男人更具有男性的特点；女神之所以为女神，也是因为她比女人更具有女性的特点。正是因其美，所以人们才将其奉为神灵。19世纪一位著名的美学家丹纳写了一本书叫《艺术哲学》，在这本书中他说：“希腊人竭力以美丽的人体为模范，结果竟奉为偶像，在地上颂之为英雄，在天上敬之如神明。”因此，无论是希腊神话中的神明，还是希腊传说中的英雄，都具有人的形体，甚至比人更像人。正是由于希腊诸