6.1 走近老师-2021-2022学年七年级上学期道德与法治高效精优教案（部编版）

第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1课时 走进老师 教学目标 1．培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。 2．能接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。 教学重难点 1．正确认识教师的职业。 2．正确对待不同风格的老师。 教学设计 [情景导入] 早晨，班主任老师把上个星期测试的卷子拿到教室，看见刘忠宁同学在，高兴地表扬了他，说刘忠宁这次考得很好，进步很大。中午，班主任老师发现教室地面不干净，看了一下值日表，把刘忠宁狠狠地批评了一顿，说刘忠宁作为值日组长，要对班级的卫生负责。晚上放学，在公交车上刘忠宁遇到了班主任老师，他装作没看见，眼睛一直望着窗外。 你如何看待上述事情？ 一、自主预习 1．教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 2．时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。 3．今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 4．由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思风格 维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 5．无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 6．我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 二、重点提示 1．正确认识教师的职业。 （1）人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。 （3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 2．为什么老师的风格不同？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 3．正确对待不同风格的老师。 每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 三、释疑解惑 1．（教材P62）关于教师职业，你还了解哪些？你如何看待身边的老师？ [提示]（1）老师必须要有教师资格证。教师要定期或不定期进