第2课 诸侯纷争与变法运动 课件-2021-2022学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

第2课 诸侯纷争与变法运动 【学习目标】 通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性； 了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 王畿 西周时期 东周时期 王畿 观察图片，东周与西周相比发生了什么变化？ 一、列国纷争与华夏认同 王室衰微，诸侯不再听命于周天子。 阅读教材导言，东周初年的政治形势有何变化？ 3 一、列国纷争与华夏认同 1、春秋时期 （1）时间：前770—前476 （2）开始标志：周平王东迁 （3）特征：奴隶制瓦解，各国争霸战争不断。 因孔子所著《春秋》记载的时间跨度与这一个历史阶段的大体相当，所以后人就将这一历史阶段称为春秋时期。 4 一、列国纷争与华夏认同 各国以尊王为旗帜，建立霸业。 5 一、列国纷争与华夏认同 从历史发展的总趋势看，春秋争霸客观上加快了历史发展的进程。首先，争霸促进了中国的统一。春秋初期，黄淮江汉这一中心区域见于文献记载有140余国，及至春秋末，这一地区只剩下大小20余国。其次，争霸促进了华夏与所谓蛮夷戎狄之间的交融。最后，争霸促进了各国社会制度的改革。 ——摘编自 沈长云《先秦史》 【议一议】如何看待春秋时期的争霸战争？ 促进局部统一；促进民族交融；促进各国的制度改革。 一、列国纷争与华夏认同 2、战国时期 （1）时间：前475—前221 （2）开始标志：三家分晋、田氏代齐 （3）特征：封建制度形成，兼并战争频繁，规模更大、更残酷，统一趋势更明显。 这一时期各国混战不休，故前人称之为战国。把战国作为时代名称，开始于西汉末年刘向汇编的《战国策》 7 一、列国纷争与华夏认同 3、华夏认同与民族交融 （1）“华夏”的由来 （2）民族交融：戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。 （3）意义 中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。 ——孔颖达《春秋左传正义•定公十年》 春秋时期，在诸侯国势力膨胀，华夏族向周边扩张的同时，各少数民族也不断深入到华夏族居住的区域，这样就打破了原来各族之间的地域界限，形成了华夏族与夷狄各部犬牙交错的杂居局面，这为民族的融合创造了非常有利的条件。 8 一、列国纷争与华夏认同 中华民族在先秦历史上的发展过程分为两大阶段 第一阶段是夏、商、西周，发展形成了华夏族； 第二阶段是春秋、战国，完成了中华民族的第一次大交融。春秋时