第1节 生物与非生物-【帮课堂】2021-2022学年七年级上册科学同步精品讲义（浙教版）

第1节 生物与非生物 课程标准 课标解读 1.识别生物与非生物，知道生物的基本特征。 2.学会用放大镜观察蜗牛，并描述蜗牛的形态和生活习性。 解读1：区分生物与非生物，题型多为选择题，难度较小。 解读2：生物的基本特征，题型多为选择题，难度较小。 解读3：利用观察等科学探究方法认识生物的基本特征，题型多为实验题，难度中等。 知识点01 生物的基本特征 （一）生物与非生物 自然界的物体可分为生物与非生物。 (1)非生物是自然界中没有生命的物体。 (2)生物是自然界中具有生命的物体，包括植物、动物和微生物等。区分生物与非生物的依据是生物的基本特征。 （二）生物的基本特征 生物和非生物之间存在许多不同特征，生物的基本特征如下表所示。 生物的基本特征 内容 由细胞构成 除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位 能生长、发育和繁殖后代 生物体能由小长大，个体成熟后，能够进行繁殖，产生后代，保证种族的延续 对外界刺激有反应 生物都能察觉到外界环境的变化，并作出一定的反应 都有遗传和变异的特性 生物亲代和子代之间的相似性，属于遗传; 生物子代个体之间以及亲代和子代个体之间的差异，属于变异 生物能不断进化 环境的变化促使生物不断向前发展、进化 【能力拓展】 ①生物与非生物的根本区别是生物可以进行新陈代谢，新陈代谢是生物的最基本特征。 ②依据生物的基本特征判断某一物体是否属于生物，不能只根据某一项特征来判断。 ③能运动不是生物的共同特征，因为动物一般能运动，但植物一般不能自由运动。 ④对外界刺激的反应，是指生物对刺激主动产生的应答性反应。有些反应快，有些反应时间长，不易察觉。 【即学即练1】（2020七上·仙居期末）如图是中国科学技术大学智能体系实验室研发的首个交互美女机器人，名叫“佳佳”。通过人工智能技术，佳佳精通多种语言，可以和人智能交互，面部有神态和表情，还配有肢体语言。下列关于机器人的说法正确的是(    ) A.机器人能生长    B.机器人能进行新陈代谢 C.机器人不能繁殖后代  D.构成机器人的基本结构和功能单位是细胞 【答案】C 【解析】生物是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体，与非生物相对。机器人属于非生物，不能生长、繁殖、进行新陈代谢；也不是由细胞构成的；故C正确；ABD错误； 【即学即练2】“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国南宋中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗中蕴藏了很多的科学知识，请从科学角度分析“红杏出墙”现象。 （1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙表现了生物具有________的特征。 （2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有________的特征。 （3）杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于________现象；但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于________现象。 （4）杏树是由一粒种子发育成一棵小树，再由一棵小树长成参天大树的，从这个意义上讲，红杏具有________的特征。 【答案】（1）应激性 （2）繁殖 （3）遗传；变异 （4）生长和发育 【解析】此题考查生物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可，生物的基本特征如下：①除病毒外，所有生物都是由细胞构成的；②生物都具有新陈代谢现象；③生物都具有生长发育和生殖现象；④生物都有遗传和变异的现象；⑤生物都能够对外界刺激作出反应；⑥生物既能适应环境也能改变环境。 （1） 红杏出墙”是杏树对光这种刺激产生的反应，属于应激性。 （2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，果实里边含有种子，种子萌发长出新个体，所以这反应了红杏具有繁殖的特征。 （3）杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这反应了亲代和子代之间相似的现象，这是遗传现象；但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这是个体之间存在着差异，这属于变异现象。 （4）杏树是由一粒种子发育成一棵小树，再由一棵小树长成参天大树的，从这个意义上讲，红杏具有生长哈发育特征。 知识点02 观察蜗牛的生物特征 （一）观察蜗牛的外形 (1)蜗牛的整个身体包括眼、口、足、壳、触角等部分。蜗牛身背贝壳，其形态、颜色、大小不一，它们的贝壳有宝塔形陀螺形圆锥形、球形、烟斗形等。 (2)触角：两对，一对比较短，另一对比较长，顶端有眼。触角具有触觉、味觉、视觉和嗅觉功能。 (3)口：有牙齿，主食植物的根、叶和叶芽。 （二）观察蜗牛的爬行 把蜗牛放在玻璃板上，蜗牛会爬行，爬行时会在玻璃板上留下痕迹。蜗牛腹