第7课 隋唐制度的变化与创新（教案）-【备课无忧】2021-2022学年高一历史精美同步课件+精编教案（中外历史纲要上）

( 隋唐 制度的变化与创新 )第7课 ( 基本说明 ) 1、 教学时间：45分钟 2、 授课人数：40人 3、 课时：1课时 4、 课型：新授课 5、 授课班级：高一年级上期 6、 课题出处：历史必修中外历史纲要（上）第二单元第7课 ( 教材分析 ) 高一学生在初中已经学过科举制度以及三省六部等制度，有一定基础， 理解起来比较容易。而赋税制度在初中教科书中并未涉及，里面涉及的概念因为学生很少接触，理解起来比较困难。本课属于制度方面的专题课，时间跨度是从三国两晋南北朝到隋唐，涉及制度的方方面面，范围很广，同时这段历史中政治、经济制度等在哪些方面发生了变化，有着什么样的创新，可以说难度相当大。基于制度专题的难度考虑，本课的出发点是聚焦制度核心内容，降低难度，落实学科核心素养，本课设置了三个子目:选官制度、三省六部制、赋税制度。三个子目都属于制度范畴，是政治经济制度的具体表现，呈并列关系。但教科书将选官制度置于第一子目，可以理解为官吏是统治的基础，先讲如何选官，再讲国家政权的官僚机构是如何组织的，最后一子目讲述国家经济方面的管理手段，即赋税制度是如何发展演变的。 ( 设计立意 ) 从选官制度、三省六部制、赋税制度三个方面，说明汉唐间制度发生的重要变化、隋唐制度的创新之处以及在历史上作用，建构历史发展的前后联系，探寻历史发展变化的原因及规律。 ( 教学目标 ) （1）知识目标：掌握科举制度的创立、三省六部制的确立、租庸调制的进步作用和两税法的特点。 （2）学科核心素养目标 1、唯物史观：引导学生运用唯物史观，结合今天的高考制度分析科举制度的利弊。能认识到政治制度是人类社会发展到一定阶段的产物。认识到经济制度由社会生产力的发展状况所决定，它又决定着政治制度、意识形态等上层建筑。运用唯物史观，让学生通过学习不同阶段赋税制度的变化，加深对隋唐租庸调制的理解，认识到农民的反抗沉重打击了地主阶级，使得唐朝统治者被迫与民休息。 2、时空观念：能将从曹魏的九品中正制到隋唐的科举制度，这一时段选官制度发展演变的线索清晰地呈现出来。 3、史料实证：通过材料分析两税法的利弊。教师引导学生，培养其史料实证。 4、历史解释：能对科举制度在中国古代社会的作用给予充分的评价，能够叙述科举制度的形成、特点以及考试方式等，能够对科举制相关的名词进行解释。引导学生分析理解两税法的内容、特点，客