内容正文:
语文•三年级•上册•配人教版
课时学练测
语文园地
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1. 窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
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一、仿写句子。
示例:广场十分热闹,灯光亮起了,音乐开始了,人们不知从哪里涌了出来,好像都受到了莫名的感召。
2. 我愿意,我是一个更夫,整夜在街上走,提了灯去追逐影子。
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示例:我愿意,我是一棵小白杨,每天站在马路上,为路过的人们遮风挡雨。
词句段运用
二、把下列四字词语补充完整,并按要求填空。
( )头( )脑 ( )头( )发
( )牙( )爪 ( )心( )胆
面( )耳( ) 手( )脚( )
眼( )手( ) 口( )舌( )
摇
晃
披
散
张
舞
提
吊
红
赤
忙
乱
疾
快
干
燥
1. 描写人动作的词: ______________________
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2. 描写人外貌、状态的词:_________________
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3. 描写人心理的词:_______________________
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4. 类似的四字词语:_______________________
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摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱、眼疾手快
披头散发、面红耳赤、口干舌燥
提心吊胆
垂头丧气、指手画脚、牵肠挂肚、手舞足蹈
1. 兴趣小组的命名的特点:一方面要体现该兴趣小组的_____________,另一方面还要有________。
2. 请给下面几个兴趣小组加上个性化的词语。
____________合唱团 ____________舞蹈社____________诗社
三、按要求填空。
活动内容
个性
天籁之音
飞燕
烛光
日积月累
四、默写古诗,并完成练习。
所 见
牧童骑黄牛
歌声振林樾
意欲捕鸣蝉
忽然闭口立
1. 借助课本插图、联系上下诗句猜猜下面词语意思。
(1)牧童:________________
(2)欲:________________
(3)鸣:________________
(4)立:________________
放牛的儿童。
叫。
站。
想。
2. 根据诗句想象画面,说说诗意。
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示例:野外林荫道上,一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿,他一路行一路唱,唱得好脆好响,整个树林全给他惊动了。忽然,歌声停下来,小牧童脊背挺直,嘴巴紧闭,两眼凝望着高高的树梢,站立在树旁。一只蝉儿也在扯开嗓门,自鸣得意地唱着歌呢。正是它把小牧童吸引住了,他真想将蝉儿捉到手呢!
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