【精】五年级上册科学教案（表格式）-19我们的大脑 苏教版

19我们的大脑 教学设计 课题 我们的大脑 单元 人体“司令部” 学科 科学 年级 五上 学习 目标 1、知道人脑由大脑、小脑、脑干三部分组成。 2、能在类比活动中，认识大脑的轻重、模样、功能。 目标解读：通过体验小活动认识大脑的轻重与模样，以1400克的苹果为参照，感受成人大脑的质量，并拢双拳并以此为参照，体会大脑的大小和形状，观察核桃仁表面的凹凸情况，并以此为参照，说明大脑表面的形状，摁豆腐并以豆腐为参照，体会大脑的软硬程度。 3、了解大脑的分工情况。 目标解读：通过五个体验小活动认识大脑的功能。分别是记忆功能、识别功能、控制力量的功能、逻辑推理功能以及创造功能。 4、认识大脑的轻重、模样和功能。 5、用七巧板拼出不一样的图形。 重点 认识大脑的轻重、模样和功能。 难点 用七巧板拼出不一样的图形。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谜面 司令部里住首长, 电话线路通四方。 命令一下就执行, 发现问题想办法。 打 一人体器官 谜底:大脑 出示课题 猜谜语 激趣导入 讲授新课 活动一：认识脑的基本特点 1、脑的结构。 脑位于颅腔内，被坚硬的颅骨包裹着，它由大脑、小脑、脑干三部分组成。脑与脊髓相连。脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。 （1）大脑：位于脑的最上方，为神经系统最高级部分，大脑半球分为左大脑半球和右大脑半球，功能极其复杂，除了支配运动、感觉神经以外，还与高级的神经活动有关系。比如人的认知、情感、行为、语言等高级中枢，都在大脑半球 ，右侧大脑半球在美术、空间、几何等方面占优势；左侧大脑半球在语言、逻辑思维、分析等方面占优势。 （2）小脑：位于大脑后下方，脑干背侧。小脑表面有许多大致平行的浅沟，沟间为叶片。小脑半球的功能是主管平衡，能调节肌张力、调节随意运动，可以对人的运动行为作出纠正。 （3）脑干：呈不规则的柱状。位于大脑下、小脑前，下连脊髓。脑干的功能主要是维持个体生命。包括心跳、呼吸、消化在内的一系列重要生理功能，均与脑干有关。 2、大脑的质量。 称出约1400克的苹果，拎一拎，感受一下它的轻重。成人脑的质量和它差不多。其中大脑的质量约占人脑的80%，计算大脑的质量约为1400×80