【精】五年级上册科学教案（表格式）-18从刺激到反应 苏教版

18从刺激到反应 教学设计 课题 从刺激到反应 单元 人体“司令部” 学科 科学 年级 五上 学习 目标 1、知道人神经系统的组成以及各组成部分的作用，知道一些有关脊髓的知识以及保护脊髓的注意事项。 目标解读：通过一幅抗震救灾指挥内部的情境图，知道抗震救灾指挥部包含发布命令的指挥员、收集信息的气象报告员和部队情况报告员、传达命令的传令兵，以及他们各种的工作状态，与神经系统进行比照，为了解神经系统做好铺垫；然后以图文结合的形式介绍了神经系统的组成，了解神经系统的基本组成状况。 2、能模仿例子，针对具体情况画出神经信息传递流程图。 目标解读：利用刚掌握的神经系统结构知识，模仿例子，画出足球守门员扑球的神经信息传递流程图，在巩固知识的同时，知道神经系统信息传递的路径。 3、通过测试活动，感受到身体不同部位在反应速度上存在一些差异，以及大脑在处理信息时会出错。 4、了解人神经系统的组成以及各部分的作用。 5、用箭头画出神经信息传递的流程图。 重点 了解人神经系统的组成以及各部分的作用。 难点 用箭头画出神经信息传递的流程图。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习导入：当你突然感觉不好意思时，能控制自己不脸红吗？为什么？ 小结：不能。因为脸红是一种本能反应，是人体在不受大脑控制的情况下做出非常迅速的反应，所以无法进行控制。 对教师提出的问题展开讨论并回答。 激趣导入 讲授新课 活动一：分析情景，阅读神经系统的组成的资料 1、下图中，官兵们是怎么分工合作进行抢险救灾的？ 小结：不同的官兵负责不同的工作，他们各司其职。但是他们的工作之间有关联，也需要互相配合。 2、我们的身体也有一个类似“司令部”——脑。脑和脊髓是身体的控制中心，各个器官也需要分工合作。 活动二：画出足球守门员扑球的神经信息传递流程 1、观察女孩收发短信的信息传递流程图 小结：传入信息的路径是：手机→眼睛→脑。 传出信息的路径是：脑→手。 2、画出守门员扑球的信息传递流程图。 小结：传入信息的路径是：足球→眼睛→脑。 传出信息的路径是：脑→脚和手。 活动三：测试人体不同部位的皮肤敏感性和不同部位反应的快慢 1、测试人体不同部位的皮肤敏感性——笔尖实验。 课件出示实验步骤、现象及结论等。 2、测试人体不同部位反应的快慢——扔橡皮实验。