【精】五年级上册科学教案（表格式）-13云和雾 苏教版

13云和雾 教学设计 课题 云和雾 单元 水在自然界的循环 学科 科学 年级 五上 学习 目标 1、知道云和雾都是水蒸气冷凝形成的，它们本质上一样，只是距离地表的远近不同。 目标解读：知道云和雾的天气现象在本质上是一致的，形成原因是一样的，状态也是一样的，只不过距离地表的远近不同，飘浮在高空的是云，接近地表的就是雾。 2、能够做人造雾的实验，尝试解释雾的形成原因。 目标解读：通过模拟实验制造雾，将模拟实验的情况外推到实际情况中去，进而分析、推导出自然界的雾是如何形成的。 3、能够通过模拟实验及示意图，解释云和雾的形成过程。 4、解释云和雾的形成原因。 5、做人造雾的实验。 重点 解释云和雾的形成原因。 难点 做人造雾的实验。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 单元页阅读，引入本单元主题 课时导入谜语：谜面: 形状象浓烟, 变化万万千, 雨雪是它造, 能挡日和天。 (打一自然物) 谜底:云 谜面: 像云不似云， 像烟不似烟， 风吹可飘动， 日出始散开 。 (打一自然物) 谜底:雾 出示课题 阅读 猜谜语 激趣导入 讲授新课 活动一：分辨云和雾 出示课文中图片 图中哪里是云？哪里是雾？ 对于山脚下的人来说，他们看到的是山腰上有云，而对于已经爬到半山腰的人来说，他们身处其中，看到的则是雾。 这说明云和雾其实是一回事，只是它们所处的位置不同。距离观察者所处地表位置远的是云，距离观察者所处地表位置近的是雾。在山上，我们时常说云雾缭绕，其实就是很难区分云与雾。 1、云。 云是空中的水蒸气凝结或凝华形成的可见悬浮体，由大量的小水滴、过冷水滴和冰晶或它们的混合体组成。云的形成条件：形成云的必要条件之一是空气受到上升气流的影响，被急速推往上空。因为上空的气压低，上升的空气就会膨胀，膨胀时需要消耗热量，使空气的温度下降。干燥空气每升高100米，温度下降约1℃。随着温度降低，水蒸气变饱和。有的水蒸气附着在凝结核上凝结成云滴。当大量云滴组合在一起，受上升气流顶托悬浮在空中，就形成了云。 2、雾。 雾的分类：按雾粒的状态可将雾分为水雾和冰雾，前者由水滴或过冷水滴组成，后者由冰晶组成，只有在极度寒冷的天气里才会出现。按雾的成因可分为辐射雾（如城市、农村地表的雾）、平流雾（如海边的雾