2.1.1 世界的物质性-2021-2022学年高二政治名师精讲课件（统编版必修4）【学科网名师堂】

部编版必修4 哲学与文化 第二课 探究世界的本质 第一框 世界的物质性 辩证唯物论 本框题核心素养体现 学习目标 核心素养 1.通过自主预习，识记物质的定义 2.通过互动探究，正确理解世界的真正统一性在于它的物质性 3.通过互动探究，学会运用马克思主义科学的物质观分析宇宙间的一切事物和现象，正确认识世界的本质 4.通过本课时的学习，坚定地树立马克思主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说 科学精神：物质的唯一特性是客观实在性，世界的真正统一性在于它的物质性；承认世界的物质性，反对神灵创世说 公共参与：尊重自然，保护环境 政治认同：坚持马克思主义的指导，树立科学的世界观、人生观和价值观 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证 唯物论 唯物 辩证法 认识论 回答如何认识这个世界（第四课） 主要讲实践、认识、真理的主要内容 回答世界的状态怎么样（第三课） 主要讲联系、发展、矛盾的主要内容 回答世界的本质是什么（第二课） 主要讲物质、意识、规律的主要内容 社会历史观 回答人类社会起源、本质与发展 （第五课） 价值观 回答个人价值与社会价值的关系 （第六课） 知识体系要牢记 议题叁：人类社会是物质的社会吗？ 总议题：世界的物质性 议题贰：马克思主义的物质观？ 议题壹：自然界的物质性原理 辩证唯物论 视频导入： 宇宙“大爆炸“ 思考：我们从哪来？世界起源于什么，这个科学假说是终极答案吗？ 议题壹： 自然界的物质性原理 视频： 自然界的演化史 思考：自然界中的事物是上帝创造的吗，说明你的理由？ 自然界中的事物是上帝创造的吗，说明你的理由？ ②例如：生命的出现是自然界的物质经过化学演化的结果： ①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的一部分。 无机物（二氧化碳、甲烷、氮等原始大气）——有机物（氨基酸、糖、嘌呤等）——蛋白质、核酸——原始生命体——低等生命体——高等生命体 ②再如：脊椎动物的进化： 鱼类 两栖类型 爬行类 1. 自然界的物质性（存在和发展是客观的） 鸟类 哺乳类 灵长类 自然界中的事物是上帝创造的吗，说明你的理由？ ③因此，宇宙间根本上不存在所谓的神或上帝，更不存在神或者上帝创造世界的活动。自然界的存在和发展是客观的，自然界是物质的。