课题2.2 氧气-【名校同步】2021-2022学年九年级化学上册精品课件（人教版）

创造世界的元素——氧气 第一课时 使用时请删掉此页 说明：此课件共2个课时，附带5个视频资源,建议教师使用WPS编辑效果更佳。 1.导入视频 2.碳在氧气中燃烧 3.硫在氧气中燃烧 4.镁在空气中燃烧 5.铁丝在氧气中燃烧 一、氧气 1.物理性质：无色无味的气体，不易溶于水，密度大于空气。 液态氧和固态氧均为淡蓝色，贮存在蓝色钢瓶中。 3 和平炸药——液氧炸药 液氧炸药是一种无污染的炸药，曾广泛用于露天爆破工程。 一种制作方法是把木炭浸泡在液氧中，使木炭的孔隙中吸满液氧，液氧越多威力越大。若因故障未能引爆，也不需要像其他炸药那样要冒险排除故障，炸药会因为氧气快速蒸发而失效，非常安全。 根据液氧的用途，可推测出氧气具有怎样的化学性质？ 2.化学性质——助燃性 ①氧气的检验：用带火星木条伸入瓶中，木条复燃。 ②与碳（黑色固体）反应：在空气中发红光，氧气中发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。 点燃 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 C + O2 CO2 爆竹的主要成份是黑火药。火药的成份主要是木炭、硫磺等。 制作电光炮、烟花炮、彩色焰火时，还要加入铁粉、镁粉等。 小型炸药——爆竹 阅读以上资料，推测氧气还能与哪些物质反应？ 点燃 Mg + O2 MgO ③与硫（淡黄色粉末）反应：在空气发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S + O2 SO2 ④与铁（银白色固体）反应：在空气不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。 ⑤与镁反应：在空气中燃烧发出耀眼白光，冒白烟，放热，生成白色固体。 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 Fe + O2 Fe3O4 点燃 镁 + 氧气 氧化镁 讨论： 1.通过实验现象分析，硫和铁燃烧瓶中铺水的作用是什么？ 硫铺水：吸收有毒的SO2，防止污染空气。 铁铺水：防止炽热的熔化物溅落炸裂瓶底。 2.铁丝前端火柴的作用是什么？ 预热并引燃铁丝。 3.铁丝绕成螺旋状的目的是什么？ 增大受热面积，增大铁丝与氧气的接触面积。 4.为何要待火柴快燃尽时，再将铁丝插入装满氧气的集气瓶中？ 防止火柴燃烧消耗大量氧气，使铁丝不易点燃。 5.对比物质在空气中和在氧气中燃烧的现象，可发现物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的 反应。且燃烧的剧烈程度与 有关，由此推测化学反应的剧烈程度与 有关。 氧气的浓度 反应物的浓度 氧气 小结： 1.可以从物质的用途推测物质的性质。2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，氧气的浓度决定了燃烧的剧烈程度，物质在空气中燃烧实际上是与空气中的氧气反应。 小试牛刀 1.下列有关实验现象的描述正确的是（ ） A.红磷在空气中燃烧产生白雾、放热 B.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰、放热、生成 刺激性气味气体 C.木炭在氧气中燃烧,发出红光,生成二氧化碳 D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 D 2.如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法正确的是（ ） A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 B.该反应的符号表达式为S+O2 SO2 C.硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同 D.实验中水的主要作用是防止集气瓶炸裂 点燃 B 3.下列说法正确的是（ ） A.木炭在空气中燃烧，发白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 B.细铁丝在空气中不燃烧但能在纯氧中燃烧，说明燃烧需要一定浓度氧气 C.氧气能和许多物质反应，化学性质非常活泼，是常见的燃料 D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 B 4.小明同学在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用一根纱窗上的细铁丝在自己收集的氧气中进行实验，结果没有观察到火星四射的现象。造成实验失败的原因不可能是 （ ） A.收集到的氧气量太少或纯度太低 B.铁丝表面的铁锈未除干净 C.集气瓶底没有铺一层细沙 D.铁丝末端火柴梗燃烧正旺，就将铁丝伸入集气瓶中 C 山河远阔 人间星河 无一不是化学 创造世界的元素——氧气 第二课时 观察以下三个反应，找出三者之间的共同点。其中一个反应与另外两个有不同之处，又有何不同呢？ 点燃 Fe + O2 Fe3O4 点燃 C + O2 CO2 点燃 S + O2 SO2 二、化合反应（属于基本反应类型） 由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。 特点：多合一 自检互评 下列四个变