1.1.1 我与社会（课时作业）-2021-2022学年八年级道德与法治上册【课时A计划】部编版（安徽）

第一单元　走进社会生活 第一课　丰富的社会生活 第1课时　我与社会 知识点1　感受社会生活 1.我们感受社会生活的表现有哪些? 走进农村,我们看到农民在田间　辛勤劳作　;来到工厂,我们看到工人在有条不紊地工作;步入　商场　,琳琅满目的商品映入眼帘;参观博物馆,丰富的展品令人震撼;观看升旗仪式,我们感受到身为中国人的　自豪　……一幅幅生动的画卷在我们面前展开,我们的社会生活　绚丽多彩　。  2.我们为什么要参与社会生活?(参与社会生活的意义) (1)人的成长离不开　社会　。  (2)人们在　社会交往　中形成了各种社会关系。  (3)我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越　丰富　,认识越来越　深刻　。  (4)我们会更加关注　社区治理　,并献计献策;会更加关心　国家发展　,或为之自豪,或准备为之　分忧　。  知识点2　我们都是社会的一员 3.如何理解个人与社会的关系? (1)个人是社会的　有机组成部分　。如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种　关系　连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“　结点　”。  (2)人的身份是在　社会关系　中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的　身份　。  4.几种主要的社会关系。 类别 内涵 表现 血缘关系 以　血统　或生理联系为基础而形成的社会关系  如家庭、　家族成员　之间的关系等  地缘关系 直接建立在人们空间与　地理位置　关系基础上的社会关系  如同乡、　邻居　等  业缘关系 以人们广泛的　社会分工　为基础而形成的社会关系  如　同学　、同事等  易错辨析 在不同的社会关系中,人的身份相同;或人在社会中只有一种身份 这两种观点都是错误的。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。例如:在家里,我们是父母的子女;在学校,我们是老师的学生、同学的同学;在小区里,我们是业主,也是其他业主的邻居;等等。人的社会身份是会发生变化的,这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化。 巧学妙记 名言解读 人不能孤独地生活,他需要社会 　　歌德的这句话说明人的成长离不开社会,个人不可能离开社会独立存在,每个人都是社会的一员。 1.某中学在3月5日学雷锋活动日举行了一场“奉献爱心、共享快乐”的爱心活动,同学们拿出玩具、书籍等物品进行义卖,并将所得收入全部捐给福利院。这一活动( C ) A.能够看到更多的社会潜规则 B.是实现人生价值的唯一途径 C.让同学们感受到了社会生活 D.主要是为了赢得他人的赞美 2.不同的人对社会生活的感受会有所不同,下列认识中你不认同的是( C ) A.小白随家人到附近的商城买东西,进入商城,琳琅满目的商品让她眼花缭乱 B.小然和妈妈参观了博物馆,丰富的展品令她十分震撼 C.小越和好友在网吧玩了一整天游戏,感觉周末的生活真是惬意 D.孟凯利用周六参加了农村秋收体验活动,农村的变化让他感受到了祖国的发展变化 3.下列诗句不能体现积极参与社会生活的是( D ) A.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 B.读万卷书,行万里路 C.不登高山,不知天之高;不临深溪,不知地之厚 D.两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书 4.中学生子怡针对小区门口小摊贩乱摆摊的问题作了调查,并把调查的结果和建议反映给当地政府。子怡的做法告诉我们( A ) A.要关注社区的治理,并献计献策 B.要关心国家的发展,并为之自豪 C.要把主要精力放在关注社会治理上 D.参与社会生活就是要给政府提意见 5.“公共参与”是道德与法治学科核心素养之一。同学们积极投入社会实践,与社会进行“亲密接触”是实现这一素养的重要途径。通过参与社会实践活动( D ) ①能够让每个学生都成为高素质人才　②使学生对社会生活的感受越来越丰富　③使学生对社会生活的认识越来越深刻　④有利于引导学生探索新的知识领域 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.人们在社会交往中形成了各种社会关系,我们都是社会的一员。如果说社会是一张大网,那么我们每个人都是( A ) A.社会这张大网上的一个结点 B.社会这张大网上的一个小网 C.社会这张大网上的一条线段 D.社会生活中互不相干的个体 7.向身份不同的陌生人介绍自己,下列表述恰当的是( A ) ①向学校的校工介绍:我是小莆,七年级的学生 ②向同学的父母介绍:我是小莆,您儿子的同学 ③向爸爸的同事介绍:我是小莆,住在天天小区 ④向新来的邻居介绍:我是小莆,喜欢体育运动 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 8.[改编]社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列关于社会关系的分类,对应正确的是( B ) A