1.1.1 我与社会（配套课件）-2021-2022学年八年级道德与法治上册【课时A计划】部编版（安徽）

第1课时　我与社会 -‹#›- 自主预习 基础巩固 第1课时　我与社会 能力提升 知识点1　感受社会生活 1.我们感受社会生活的表现有哪些? 走进农村,我们看到农民在田间　 　;来到工厂,我们看到工人在有条不紊地工作;步入　 　,琳琅满目的商品映入眼帘;参观博物馆,丰富的展品令人震撼;观看升旗仪式,我们感受到身为中国人的　 　……一幅幅生动的画卷在我们面前展开,我们的社会生活　 　。  　绚丽多彩　 　自豪　 　商场　 　辛勤劳作　 自主预习 -‹#›- 自主预习 基础巩固 第1课时　我与社会 能力提升 2.我们为什么要参与社会生活?(参与社会生活的意义) (1)人的成长离不开　 　。  (2)人们在　 　中形成了各种社会关系。  (3)我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越 　 　,认识越来越　 　。  (4)我们会更加关注　 　,并献计献策;会更加关心 　 　,或为之自豪,或准备为之　 　。  　分忧　 　国家发展　 　社区治理　 　深刻　 　丰富　 　社会交往　 　社会　 自主预习 -‹#›- 自主预习 基础巩固 第1课时　我与社会 能力提升 知识点2　我们都是社会的一员 3.如何理解个人与社会的关系? (1)个人是社会的　 　。如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种　 　连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个 “　 　”。  (2)人的身份是在　 　中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的　 　。  　身份　 　社会关系　 　结点　 　关系　 　有机组成部分　 自主预习 -‹#›- 自主预习 基础巩固 第1课时　我与社会 能力提升 类别 内涵 表现 血缘关系 以　 　或生理联系为基础而形成的社会关系  如家庭、 之间的关系等  地缘关系 直接建立在人们空间与 　 　关系基础上的社会关系  如同乡、　 　等  业缘关系 以人们广泛的　 　为基础而形成的社会关系  如　 　、同事等  　同学　 　邻居　 家族成员 　社会分工　 　地理位置　 　血统　 4.几种主要的社会关系。 自主预习 -‹#›- 自主预习 基础巩固 第1课时　我与社会 能力提升 在不同的社会关系中,人的身份相同;或人在社会中只有一种身份 这两种观点都是错误的。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。例如:在家里,我们是父母的子女;在学校,我们是老师的学生、同学的同学;在小区里,我们是业主,也是其他业主的邻居;等等。人的社会身份是会发生变化的,这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化。 自主预习 -‹#›- 自主预习 基础巩固 第1课时　我与社会 能力提升 自主预习 -‹#›- 自主预习 基础巩固 第1课时　我与社会 能力提升 人不能孤独地生活,他需要社会 　　歌德的这句话说明人的成长离不开社会,个人不可能离开社会独立存在,每个人都是社会的一员。 自主预习 -‹#›- 自主预习 基础巩固 第1课时　我与社会 能力提升 1.某中学在3月5日学雷锋活动日举行了一场“奉献爱心、共享快乐”的爱心活动,同学们拿出玩具、书籍等物品进行义卖,并将所得收入全部捐给福利院。这一活动( ) A.能够看到更多的社会潜规则 B.是实现人生价值的唯一途径 C.让同学们感受到了社会生活 D.主要是为了赢得他人的赞美 C 基础巩固 -‹#›- 自主预习 基础巩固 第1课时　我与社会 能力提升 2.不同的人对社会生活的感受会有所不同,下列认识中你不认同的是( ) A.小白随家人到附近的商城买东西,进入商城,琳琅满目的商品让她眼花缭乱 B.小然和妈妈参观了博物馆,丰富的展品令她十分震撼 C.小越和好友在网吧玩了一整天游戏,感觉周末的生活真是惬意 D.孟凯利用周六参加了农村秋收体验活动,农村的变化让他感受到了祖国的发展变化 C 基础巩固 -‹#›- 自主预习 基础巩固 第1课时　我与社会 能力提升 3.下列诗句不能体现积极参与社会生活的是( ) A.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 B.读万卷书,行万里路 C.不登高山,不知天之高;不临深溪,