3 不懂就要问（课件PPT）-三年级语文上册同步教学课堂配套课件（部编版）

3 不懂就要问 1 大家认识这位伟人吗？ 孙中山（1866-1925），广东香山县人，是中国近代伟大的民主革命家。 状元成才路 状元成才路 略读课文 默读课文，想想课文讲了一件什么事，和同学交流你对这件事的看法。把有新鲜感的词句画下来和同学交流。 状元成才路 状元成才路 自读课文 了解课文讲了一件什么事，说说自己对这件事的看法。 画出有新鲜感的词句和同学交流。 我会认 背 诵 照例 一段 糊 涂 吓呆 戒尺 厉声 挨打 清楚 圈出 练习 bèi sònɡ lì duàn hú tú dāi jiè lì ái chǔ quān liàn 背 背诵 背包 圈 圈出 圈起来 羊圈 bèi bēi quān juàn juān 背：Ａ.bèi　　Ｂ.bēi ①经过我的不懈努力，我终于把这篇文章背( )得滚瓜烂熟了。 ②她背( )着一个精致的挎包在街上散步。 Ａ B 圈：Ａ.quān　　Ｂ.juān　　Ｃ.juàn ③石块在水面激起一圈( )圈波纹。 ④猪吃完食后乖乖地走到猪圈( ) 里，懒洋洋地躺下了。 ⑤晚上，牧羊人把羊赶到羊圈( ) 里圈( )起来。 Ａ C C B 背 诵 例 圈 练 糊 涂 呆 厉 挨 楚 段 戒 课文主要讲了一件什么事？ 课文主要写的是孙中山小时候读私塾，对背诵的内容不理解，主动向先生请教的事。 形容非常安静。 鸦雀无声 你能用“鸦雀无声”造句吗？ 同学们都在认真自习，教室里鸦雀无声。 脑袋摇来晃去，形容旧时学生读书吟诵的姿态。也形容自得其乐或自以为是的样子。 摇头晃脑 旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。 戒尺 拟声词，形容某些物体摩擦碰撞发出的声音，或小孩子说话、低哭的声音。 咿咿呀呀 私塾 我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间教育机构。一般只有一个教师，采用个别教学，没有一定的教材，学生一般以儿童为主。那个时候称呼老师为“先生”。 “私塾”的教学特点是什么？ 先生只让学生背诵所学内容，从不讲解书里的意思。 那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵，至于书里的意思，先生从来不讲。 朗读句子，谈谈你对这个句子的理解。 课文解读 说说课文是围绕哪些人物展开的呢？ 孙中山 私塾先生 孙中山的同学 走近人物 仔细读2～9自然段： 说说孙中山小时候是个什么样的孩子，你是从哪些地方看出来的？ 孙中山 孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。 学习出色 可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 心理描写：他乐于思考，令人佩服。 于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 孙中山并不知道先生会怎样责罚他，但他还是问了。说明他是个有勇气、学习认真的孩子。 孙中山并不知道先生会怎样责罚他，但他还是问了。说明他是个有勇气、学习认真的孩子。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 你从这段话中看到了孙中山怎样的学习态度？ 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 善于思考，敢于提问。 你从这段话中看到了孙中山怎样的学习态度？ 勤奋好学 敢于质疑 不懂就问 说说你对小时候的孙中山的总体印象。 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 说明在私塾里从来没有人敢向先生提问。从侧面反衬出孙中山渴望理解所学的知识及他的勇敢。 班上同学们的反应是怎样的？ 同学们 自由朗读第4第6两个段落，说说先生的态度是怎样的。 私塾先生 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” 写出了先生的严厉，反衬出当时孙中山提问的举动是顶着很大的压力的。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 先生态度的转变，也是对孙中山主动提问、敢于提问的精神的肯定。 学习了本篇课文，你有什么感想？ 孙中山小时候学习勤奋，不懂就问。我们在学习、生活中也会遇到很多问题，只要我们勤思考、敢于问，也会成为有学问的小“老师”。让我们从现在开始，养成不懂就问的好习惯吧。 “不懂就问”是不是一遇到不懂的问题就马上问呢？ 应该先自己动脑筋想一想，实在想不出来了，然后再问。 拓展延伸 积累关于勤学好问的名言名句。 （1）敏而好学，不耻下问。