第三单元《赶摆路上》教学设计 2021—2022学年人音版九年级音乐上册（简谱）

周 数 第 9 周 节数 第 1节 课 题 《赶摆路上》 课型 综合课 教 学 目 标 知识与技能：学唱《赶摆路上》A乐段，能够准确的唱出保持音、顿音记号、上波音等装饰音的韵味。认识作品的演唱形式、回旋曲式结构。 过程与方法：通过欣赏、学唱、参与体验活动让学生在轻松愉快的过程中了解傣族音乐特点。 情感态度价值观：通过《赶摆路上》的学习,感受傣族音乐特点,了解傣族风情，从而更加热爱自己的民族文化，加深提高民族自豪感和凝聚力。 教学重点 感受、体会傣族音乐，了解其傣族音乐风格和旋律特点 教学难点 学唱《赶摆路上》A乐段，能够准确的唱出保持音、顿音记号、上波音等装饰音的韵味。 教学方法 欣赏法、体验法、聆听法、分析法 教学手段 多媒体课件、电钢琴、葫芦丝 教 学 过 程 设计意图 一、复习与导入 1、课前铺垫复习（曲式结构、演唱形式、音程、旋律的走向等） 2、师生问候。 3、师：同学们上节课我们欣赏和演唱了哪些歌曲，你们还记得吗？先听老师唱一唱。 教师独唱，学生聆听：《歌唱美丽的家乡》贵州苗族（飞歌） 师生共同完成演唱：《苏木地伟》四川凉山彝族（酒歌） 4、情景导入 师：上节课我们欣赏了苗族、彝族的民歌，今天我们来到了云南。 那里有平静而优美的淡水湖、壮观的石林、有当季一大片的花海、远处著名的雪山流下的淙淙流水、适合动植物生长良好环境、彩色梯田、秀丽的风景区以及历史悠久的古城和快乐的民俗节日等。 师：这般美丽的风景、这样质朴的人民他们创作了怎样的音乐呢?我们来一起听一听吧！ 二、初识傣族文化 1、初听《赶摆路上》思考问题 歌曲的演唱形式是什么？（合唱） 是哪种人声演唱？（童声）（师：同学们听到的成人女声，是词曲作者为了表现傣家三姐妹中大姐姐的角色，所以它是一首童声合唱作品。） 歌曲的情绪是怎样的？（欢快、喜悦） 2、揭示课题 《赶摆路上》选自合唱组曲《云南风情》 3、“赶摆”含义 赶摆又称“做摆”,云南省傣族民间节日。傣族人民称泼水节为摆爽南。我们通过一段视频了解一下。 4、微课了解傣族文化 5、小结:“作曲素材的重要” 师：作曲家田丰深入云南,发现老老少少、男男女女都非常喜欢赶摆,于是他运用当地的音乐素材创作了这首《赶摆路上》。 三、分乐段学习《赶摆路上》 （一）学习A乐段 1、聆听A乐段 师：请同学们