1.2.2 化学是一门以实验为基础的科学（第2课时）-【备课无忧】2021-2022学年九年级化学上册同步优质课件（人教版）

课题2 化学是一门以实验为基础的科学 （第2课时） 第一单元 走进化学世界 * 结合上节课所学内容，回顾科学探究主要有哪些环节？ 科学探究的基本环节： 提出问题 制定计划 猜想与假设 进行试验 表达与交流 反思与评价 解释与结论 收集证据 * 二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 1、查阅资料 （1）二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊液，在下述实验中，白色浑浊物越多，说明气体中的二氧化碳越多。 （2）氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧得越旺，说明氧气越充足。 （3）二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。 （4）空气主要是由氮气、氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。 * 我们将主要观察呼吸前后氧气、二氧化碳、水蒸气含量的变化 2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 【提出问题】 人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同？ 【猜想与假设】 人体吸入的空气和呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量不同 【设计实验】 收集两集气瓶空气，再用排水法收集两集气瓶呼出的气体，进行对比实验 * 【进行实验】【解释与结论】 步骤1 收集两瓶空气样品 步骤2 收集两瓶空气样品 排水集气法 * 步骤3 将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中 盛有空气的集气瓶中无明显变化； 盛有呼出气体的集气瓶中燃着的木条熄灭。 呼出气体中氧气的含量比空气中的少。 现象 结论 * 步骤4 向一瓶空气样品和一瓶呼出气体样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡 盛有空气的集气瓶中无明显变化； 盛有呼出气体的集气瓶中的澄清的石灰水变浑浊。 呼出的气体中二氧化碳含量比空气中的多。 现象 结论 * 步骤5 取两块干燥的玻璃片或镜片，对着其中一块哈气，对比观察两块玻璃片或镜片上发生的现象 放在空气中的玻璃片无变化， 对着哈气的玻璃片上出现水雾。 呼出的气体中水蒸气含量比空气中的多。 现象 结论 * 课堂小结 二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 吸入的空气和呼出的气体的二氧化碳含量不同 吸入的空气和呼出的气体的氧气含量不同 吸入的空气和呼出的气体的水蒸气含量不同 * 课堂练习 1、在对人体吸入空气和呼出气体的探究实验中,下列说法错误的是（ ） A. 判断呼出的气体含氮气的依据是:空气中含氮气且不被人体吸收 B. 证明呼出的气体含较少氧气的依据是:呼出的气体能使燃着木条燃烧更旺 C. 证明呼出的气体含水蒸气较多的依据是:呼出的气体在玻璃片上出现水雾 D. 证明呼出的气体含有较多的二氧化碳的依据是:呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 2、打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生．根据这一现象，对产生的气体是什么，小明作出了如下猜想，其中明显不合理的是（　　） A. 可能是二氧化碳 B. 可能是水蒸气 C. 可能是对人体无害的气体 D. 可能是对人体有害的气体 D B * 3、区分一瓶人体吸入的空气和呼出的气体，可行的方法是（　 　） （1）闻气味（2）观察颜色（3）分别倒入等量的石灰水并振荡（4）将燃着的木条伸入瓶中 A. （3）（4） B. （1）（3）（4） C. （2）（3）（4） D. 全部 A 4、为证明人体呼出气体中的二氧化碳含量明显高于空气中的二氧化碳含量，采用如图装置进行实验。下列说法错误的是（      ） A. 瓶1和瓶2中所装试剂均为澄清石灰水 B. 吸气时，应将A打开、B关闭，呼气时，则相反 C. 呼气时，瓶2长导管内液面上升 D.  通过瓶1和瓶2中的不同现象，推断人体呼出气体中 二氧化碳含量明显高于空气中二氧化碳含量 C * 5、如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。接下来该同学应该（　　） A. 得出空气中不含有二氧化碳的结论 B. 得出空气中含有二氧化碳的结论 C. 继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气 D. 撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水中吹气 6、人体吸入的空气和呼出气体中，含量有较大差别的三种气体成分是（    ） A. 氢气氧气氮气 B. 二氧化碳水蒸气氧气 C. 氧气氮气二氧化碳 D. 水蒸气氧气氢气 C B * 7、下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题,请将下列所述基本环节补充完整。 (1)“呼出的气体是什么?”属于科学探究中的 环节。 (2)“呼出的气体中一定有二氧化碳”属于科学探究中的