第二单元 写作（备作业）-【上好课】2021-2022学年七年级语文上册同步备课系列（部编版）

学会记事 一、积累与应用 1．请以“这次，我不会 ”为题，写一篇不少于600字的作文。 提示和要求：（1）补全题目，自定立意，写出你的真情实感来；（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一道半命题作文，“这次，我不会______”很有现实意义，便于个性化表达。写作此文，首先要认真审题，补全题目。“不会怎么样”，此处应填写自我曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，大家不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰……其次是精心选材，构思精巧。写作此文，大家会有很多生活体验，因此要从中选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验。只有这样，才能写出具有真情实感的美文来。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情状。在叙写其转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。只有这样，我们的文章才能引人入胜，分外出彩。 第二，思路点拨。 从文体和表达方式上看，“这次，我不会______”有如下构思供参考：（1）以第一人称叙事，写记叙文。可以叙写自我是一只丑小鸭，经过多次磨难，最终变成了白天鹅，用一波三折来掀起文章的波澜；可以叙写自我戒掉吃零食的坏习惯，在生动地展现自我思想与行为的斗争中，使得文章波澜起伏；还可抓住自我在生活或是学习方面由坏变好的过程，运用对比来形成文章的波澜。（2）可以写成“形散神聚”的散文。可以采用横向并列展开的方式，全方位、多角度地展示“我不会”：任性、寂寞、失落……每段均可包涵以下三个方面内容：从前的我、变化之因、现在的我，生动展现自我明白的教训或道理：善解人意、坚强乐观、自强自立……让一个崭新的、立体的、成熟的“我”跃然纸上。（3）要灵活使用多种表达方式，宜采用边叙边议的方式，深刻揭示出事件的意义，使文章的中心上升到一个新的高度。并且还要把自我的情感体验融入具体叙述中，让字里行间处处流淌着真情，引起读者强烈的共鸣。 【答案】例文 这次，我不会再害怕 我站在山顶，俯视大地，嘴角不禁微微上扬。这一刻，心里有种说不出的畅快…… 从小，我就十分怕高。在高处，我不自觉地就会两股战战，手心里直冒冷汗；自己可以清晰地听见心脏怦怦跳动的声音。 母亲是一个温柔的人，但温柔中又透着一股倔强与坚强。我听说，母亲是当年村子里唯一一个考出来的大学生，村中的老人一提起她，语气中怎么也藏不住那份赞美与自豪。 山是连绵不断的，清泉从山谷中穿过。颇有些两岸连山，略无阙处的意味。泉水激石，泠泠作响。那清脆的声响随风入耳，却是有些刺耳了。崇山被浓浓的雾气笼罩，看着感到很是沉重。阳光射下，也射不穿这天然的屏障。山脚下，母亲大步向山顶而去，我犹豫了一下，小步跟在后面。 起初，路很平，我便分心去欣赏风景了。路两旁花朵很多，有的含苞待放，有的已绽放，露出明朗的笑脸，很是生动，可我却总觉得少了点什么。 路开始弯曲了，踩着蜿蜒的小路，来到了一座吊桥边，那是唯一的通路，挂在两山之间。母亲站在一边，似乎是要等着我先迈开步子。没有想到，却只等到了我的一句话：“我们回去吧。”我似是带着祈求的语气说。母亲皱了皱眉，意味深长地对我说：“不要害怕心中的高度，如此，怎会有会当凌绝顶，一览众山小的气魄？”我似乎明白了什么。我深吸了几口气，将双手紧握成拳，迈着沉重的步子，缓慢走到桥上。吊桥伴随着其他人欢快的脚步，摇摇晃晃。我死死抓住两边的绳子，像是抓到了救命稻草一般。这时，母亲温柔而又有力的声音传来，“看着前方的路，不要回头。”这动听的声音并没有消除我内心的恐惧，但充满了鼓励。我照母亲说的做，抬起头，大步向前走，不知不觉地，我竟走到了对面。我回头兴奋地看着母亲，我看见她笑了，是那么动人。 之后，我终于登到了山顶，视野开阔，的确与山下不同。山顶的花很少，却都美得动人。我突然明白，只有克服心中的恐惧，才能绽放最美的花朵。我站在风中，任凭它吹着我，我感觉到，山顶的风，竟也有些坚毅。 我知道，没有什么能比心中的高度要高。这一次，我终于不再害怕。 2．请将文题“我为_______点赞”补充完整，写一篇文章。 要求:（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在500字以上。 【解析】本题考查写作。这是一道半命题作文。“我为_______点赞”，这里的关键词是“点赞”和“我”，“点赞”说明这个对象有值得赞美地方，而且这个值得赞美的地方应该不是很表面的那种，最好能够深入到一个人的品质、精神等比较深层次的地方；既然给对方“点赞”，就要详细描写哪里值得“点赞”，他（她）做了什么，这里是需