2019年秋人教部编版七年级上册语文（青岛）习题课件：第二单元,学会记事(共11张PPT)

第二革元同步写作指辱 学会记事 来到楼下的小店,碰到邻居要我帮忙做一件事, 去还是不去,产生了矛盾。经过心理斗争我去了。 发展) 回到家,耽误了客人,妈妈骂我,我委屈哭泣或强 力争辩。(高潮) 母子解除误会和好,或是我通过反思懂得道理。 (结局) 5.要学会运用背景、环境写人。 比如“同学送你去医院”这样的老套话题,就有各 种送的背景,白天送还是晚上送?春暖花开的日子, 还是寒风刺骨的天气?拥挤的汽车上,还是舒适的出 租车里?背着你还是跟着你?环境不同,效果也就不 样 有一次,我正在写作业,弟弟跑来要我的钢笔画 画。我说:“那怎么行,我自己要用。”弟弟哭着要,他 见我硬是不给,先礼后兵,抓起钢笔就跑,我连忙追上 去,打了他一下。只是轻轻地打了一下,这一打可就 不得了了。爸爸进来了,弟弟连忙恶人先告状,说我 打了他,爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛,还狠狠地踢了 我一脚。我一下子冲进房间,倒在了床上,可是我硬 没让眼泪流出来。这样做,对我来说已成了家常便 饭。于是,我在日记中写道:“在家,爸爸总是偏爱弟 弟,可是这样做对他有什么妤处,只会让他娇生惯养, 蛮不讲理 晚上,我怎么也睡不着,白天的事情在我脑海里 时隐时现。我倒在床上哭了,这不再是伤心的泪,而 是幸福的泪。我把笔握在手里,感受着父爱,任泪水 肆意流淌。