甘肃省靖远县2021-2022学年高三上学期开学考试语文试题

绝密★启用前 高三语文考试 (考试时间:150分钟试卷满分:150分) 注意事项 ].答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 最一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 地 阅读下面的文字,完成1~3题。 人类语言不同于动物语言只传递事实信息,人类语言还传递想象。“虚拟”的语言赋予了人 歌类团结的力量和意义世界。至此,人类走到了食物链的顶端,才与动物彻底分开。语言不易留 存,而文字可以跨越时间和空间。因为文字的中介,人类远远甩开了其他动物物种。文字的第 K二次认知革命之后,知识迭代的加快预示着人类实践范式变革的加快。古希腊推崇“哲学王”与 中国儒家“学如不及,犹恐失之”具有同样的理路,即知识是人类活动的组织和领导力量。马克 区思在《资本论》中通过引用贝尔纳德·曼德维尔的话“知识会使我们产生更大和更多的愿望,而 人的愿望越少,他的需要也就越容易满足”,阐明了人类实践史根本上是知识与愿望的矛盾史。 科学的出现标志着人类进入第三次认知革命。从此,“知”的领地不断扩大,“不知”的界域 不断后退,也在不断扩大。今天,宗教被科学击败表明科学知识在人类生存系统中处于中枢地 粼|位,求知目的性与科学精神成为理性的最高原则。随着人类认知速度的加快,自主创造历史的 意识增强,未能预见的事就会越少,未能控制的力量对历史进程的影响就会越小,历史的结果和 掏预定的目的就越加符合。基于世界的物质客观性基础上的可知性愈来愈成为哲学根基 检验人类发展程度的一个重要尺度就是自我建构意义的能力。人类对死亡和快乐的降临 的不确定性是建构自己意义世界的前提。人类在死亡的确定性(必然性)与不确定性(死亡时 间)的自由中构建了活动、创造、情感、遗存和不朽的意义世界。人类生存的意义是在现实与想 象、同一和差异、联合与斗争等矛盾中展开的,矛盾的终结亦是意义的终结。大数据与人工智能 依据基因对人的寿命进行预测已经成为可能把传统不可知的“死亡时间”变为可知。谷歌的 项研究报告称,该公司已开发出一种新人工智能算法,可预测人的死亡时间,且准确率高达 95%。谷歌的这项研究发表在了《自然》杂志上。更为普遍的是,随着疾病知识的大众化,个体 处于过度宣传、过度问诊、过度检测、过度治疗的环境与对疾病的恐惧之中,患病,特别是患不治 之症的焦虑伴随人的一生。对疾病和健康预期的“过度知”和“过度是”,即“知”对“不知”的越位 破坏了人类生活的“自然状态”。人类的认识系统与实践系统具有同构性,实践史亦是认识史。 人工智能时代让我们意识到,历史总是以另一种形式复归,不求知是不可思议的,一味求知 同样也是不可思议的。至今为止,人类知识界最重要也是最难的两个知识点—宇宙的起源和 【高三语文第1页(共10页)】 结局、人类意识的形成与工作机制——一旦被攻克,人类将很快接近知识的边界。 从“不可知”向可知、从“不可是”向可是迈进是人类认识世界的“纯粹理性”。18世纪德国 哲学家康德对于“纯粹理性”的批判是因为要给人类实践自由留下地盘。而在大数据时代对于 “纯粹理性”的批判就是要给人类留下数据的“真空地带”,给人类留下选择“不可思议”的自由。 “认知越多未知越多”将实现历史大反转,未知世界越来越小。知识的终结也是认识论的终结, “不可思议”将会跌入“没有可思”的陷阱。 (摘编自余乃忠《大数据时代的认识论重塑》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.人类与动物彻底分开,走到食物链的顶端其中一个重要条件是语言赋予了人类团结的 力量和意义世界。 B.第二次认知革命之后,人类实践范式加速变革,古希腊和中国儒学都认为知识是人类活 动的组织和领导力量。 C.人类进入第三次认知革命后,认知的领地不断扩大,未知的领域不断缩小,科学精神成 为理性的最高原则之一。 D历史的结果和预定的目的越加符合,说明人类认识上未能预见的事越少,未能控制的力 量对历史进程的影响越小。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章把人类与动物的语言传递性质进行比较,论证文字在人类演进发展过程中的重要性 B文章转述《资本论》引用的话语,阐明知识与愿望的矛盾在人类实践史中的地位。 C.文章列举谷歌的一项研究成果,是为了论证人类在科学知识上的进步给人类带来的好处。 D.文章把“知”与“不知等对立概念并举,辩证地闻述了大数据时代认识论的重塑问题 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分) A.人类建构自己意义世界是以对死亡和快乐的