第5课 秋天的怀念（备课件）-【上好课】2021-2022学年七年级语文上册同步备课系列（部编版）

第二单元 第 5 课 秋天的怀念 1.学习作者运用细节描写刻画人物和借景抒情的写作手法。 2.理解课文内容,感受博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念忏悔、自责。 3.理清文章的脉络结构，抓住四件事情中蕴含的浓浓母爱之情。 导入新课 生命是美丽的,当我们在教室里快乐地学习、在操场上欢快地游戏时,或者当我们在山野间奔跑、在田地里和爸妈一起劳作时,我们无不在享受生命的恩赐。但是对于因疾病而不能走动的作家史铁生来说,生命又是那样的残酷。然而就在这不幸的境遇中,却有一个人以她博大的胸襟给了他生活的勇年和希望!此刻,就让我们跟着史铁生-起走进那充满怀念的秋天。 学法指导 1.掌握生字词。 2.学习作者刻画人物的方法，感受文中母亲形象，体会文中景物描写的作用。 3.了解作者情况及写作背景，学会在逆境中勇敢面对人生。 字词学习 1、校正字音 tān huàn（ 瘫痪 ） mǐn ɡǎn（ 敏感 ） xǐ chū wànɡ wài（ 喜出望外 ）chuí dǎ（ 捶打 ） qiáo cuì（ 憔悴 ） zhěnɡ xiǔ（ 整宿 ）dàn yǎ（ 淡雅 ） 字词学习 2、词语解释 瘫痪:由于神经机能发生障碍，身体的某一部分完全或不完全丧失活动能力。 憔悴:形容人瘦弱，面色不好看。 诀别:不再相见的分别。 翻来覆去:来回翻身。 情节梳理 文章第1段详写一个激烈的场面;第2段情绪陡然一落;第3段又是一个略微轻松的节奏;第4段作为独句段，紧承上文，让前文的情绪戛然而止;第5一6段用最简洁的叙述，讲出心中最深最痛、不堪回首、不愿提及的诀别;第7段则是在痛定之后,细赏菊花,泼墨描写，回味深思，意味悠长。作者对于哪些事情要铺开详叙,哪些事情点到为止,心中是有分寸的。文章的张弛节奏与作者内心的情感状态达到了和谐一致。 情节梳理 情节梳理 课文分析 （1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 动作描写。“躲”出去是不忍心看儿子受折磨；“听着我动静”是担心儿子想不开；形象地表现出母亲的慈爱、理解、忍耐和宽容。 （2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活…… 动作、语言描写。母亲