模块一 专项四 句子-2021初中语文知识图解（通用版）

模块-基础知识梳理与运用 7.辨位置,切忌“搭配不当” 8.辨意义,切忌“重复赘余” 成语有较为固定的意义和用法,因此,辨 在辨析句中成语使用正误时,还要认真梳 析时还应该注意分析该成语在句中的位置,分理语句,琢磨所用成语的意义,并分析整个句 析前后的搭配关系,看它担当怎样的成分,起子的意义,查看意义是否与句意重复,或者用 何作用,是否具备这种语法功能。例如:谈起词赘余。例如:在飞驰的高速列车上,人们津 电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,津乐道地谈论着乘坐高铁出行的快捷与方便 左右逢源,使在场的专家也赞叹不已。句中“左“津津乐道”与“谈论”连用造成表意重复。 右逢源”形容做事得心应手,怎样进行都很顺 利,也形容办事圆滑,不能用来作“说”的补语。 专项四句子 闭知识详解全 之前。 ③定语状语混淆,位置不当。例如: 基础知识概述 ◎夜深人静,想起今天一连串发生的事情, 我怎么也睡不着。(“一连串”应放在“事情” 1.常见病句类型 前做定语。) 病句是指不符合语言规范的句子。中考常 ◎这次班会对怎样提高学习效率问题交换 见的病句有语序不当、搭配不当、成分残缺或了广泛的意见。(“广泛”应该修饰“交换 赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑这6种改为“广泛地交换了意见”。) 类型。 ④谓语动词先后顺序颠倒。例如: (1)语序不当 ◎我们在修改作文时要改正并找出文章中 ①多项定语排列顺序不当。例如: 的错别字。(应是“找出”在前,“改正”在后) ◎在第七个国家防灾减灾日到来之际,各 ◎天津市十六届人大常委会第十八次会 地举行了多种形式的宣传活动,以增强人们抗议,通过并审议了新修订的《天津市滨海新区 灾、防灾、减灾的意识。(应是“防灾、减灾 条例》(先“审议”然后才能“通过”,所以“通 抗灾 ◎第一次全国可移动文物普查取得重要阶过”和“审议”应调换位置。 ⑤分句顺序不当。 段性成果,包括一大批甘肃省在内的8个省区 在多重复句的表达中,分句之间往往有相 的具有一定价值的文物得到认定和发现。(“一对固定的逻辑(或先后)顺序,一般不能颠倒。 大批”应放在“具有一定价值的”前面 例如 ②多项状语排列顺序不当。例如 ◎创建国家环保模范城市能提升市民的精 ⊙在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过神生活品位,并完善城市基础设施(“提升市 场血战。(“上一世纪”应放在“在这片神民的精神生活品位”与“完善城市基础设施” 奇的土地上”之前。) 位置互换。) ◎作为一种新兴的教育模式,跨文化、体(2)搭配 验式游学已经成为一种时尚,普遍受到了众多 ①主谓搭配不当。例如 学生和家长的欢迎。(“普遍”应放在“欢迎” ◎工地上,听不见锹镐声,也看不见人影 模块-基础知识梳理与运用 他语文工作者。(谓语动词“面向”多余,应②中途易辙 删除。) 句话说了一半,忽然另起炉灶,重来 C.宾语赘余。例如 句。例如 ◎他不知不觉就走了10里路左右的距离 ◎你不认真学习,怎么可能有好成绩是可 (“10里路左右”已表示距离,应删去“的距想而知的。(反问句后面又跟了一个判断句 破坏了句子结构和语气的完整,应删掉“是可 ◎近年来,各行政村在新农村建设中励精想而知的”,并将句号改为问号。) 图治、辛勤耕作,描绘着家园未来美好的远景 ◎我生长在珠江边是一片富饶的土地。(应 (“远景”就是未来的情况,与“未来”重复。)为“我生长在珠江边,珠江边是一片富饶的土 d.定语赘余。例如 地”,或将“在”改为“的” ◎科学研究表明:人们在生活中获取的信(5)表意不明 息,大约85%左右是通过视觉得到的。(“大约” 表意不明指句子表达的意思不清楚,不明 和“左右”重复,应删掉其中一个。) 了。其表现主要有二:一是指代不明,二是有 ◎江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘歧义 舞,满地金黄,吸引了来自全国各地慕名而至 ①指代不明。例如: 的游客。(“来自”和“慕名而至”语意重复, ◎他说他去找他妈妈去了。(这么多“他” 保留其一即可。) 到底指代谁,不明白。) e.状语赘余。例如 ◎有人主张接受,有人反对,他同意这种 ◎这些学校的贫困生总数较多,高校贫困主张。(“这种主张”指代不明,不知是“接受” 生问题短时期内不可能很快解决。(“短时期”·还是“反对”。) 与“很快”意思重复,可将“很快”去掉 ②有歧义。例如 f.补语赘余。例如 ◎为了端正学生的学习态度,提高教师的 ◎他做什么事情都非常认真得很。(“非常”业务水平,学校特意请了几个中学的优秀教师 与“很”重复,应删掉补语“得很”。) 来我校上课。(有歧义,“几个”修饰“学校” ◎为精简字数,这篇文章不得不略加删改还是修饰“老师”,不清楚 一些。(“略加”与“一些”意思重复,可将“ ◎老师和学生中的一部分坐汽车去。(有 些”去掉。) 歧义,是“老师和学生各有一