模块一 专项六 修辞-2021初中语文知识图解（通用版）

模块-基础知识梳理与运用 第三注意特指问,每句末尾都用问。 (5)分号 第四注意无疑问,陈述语气不用问。 句内部有了逗,分句之间才用分。 (3)感叹号 (6)冒号 感情强烈句与段,其中叹号常出现。 提示下文用冒号,总结上文要带冒。 请求反问都该用,有它文章起波澜 (7)引号 (4)顿号 引用之语未独立,标点符号引号外。 大并套小并,大并逗,小并顿。 引用之语能独立,标点符号引号里。 并列谓,如无宾,中间不要去打顿。 (8)括号 集合词语连得紧,中间不要插进顿 注释局部紧贴着,注释整体隔开着。 概数约数不确切,中间也别带上顿。 专项六修辞 闭知识详解大自 含的仿写要求。把握例句要从句式结构特点、 运用的修辞方法、表意特点等几个方面来分析 基础知识概述 要做到四个“统一”:句式统一,修辞统 意境统一,情感统一。前两方面讲究“形似” 1.初中生应该掌握的修辞方法 后两方面追求“神似”, 《义务教育语文课程标准》(2011年版)(1)仿用修辞 要求:“了解常用的修辞方法,体会它们在课 ①仿用比喻句 文中的表达效果。”这就要求我们:(1)在 例仿照下面的比喻句,用“时间”开头 具体的语言环境中判断修辞方法的种类及其运写出两个句式相同的比喻句 用正确与否;(2)结合具体语境体会修辞方 书籍好比一架梯子,它能引导我们进入知 法的表达效果;(3)学会运用某种修辞方法识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们 造句。 开启心灵的智慧之窗 初中阶段我们主要掌握比喻、拟人、夸张、 (示例)时间好比一位老师,它能指导我 排比、对偶、反复、设问、反问八种修辞方法,们构筑知识的大厦。时间如同一位画家,它会 可以兼用和套用。恰当地运用修辞方法,可以帮助我们描绘灿烂的明天。 把话说得更具体、生动、形象,富有说服力和 ②仿用排比句 感染力,发挥语言的最佳表达作用。 仿句要与例句在内容上保持一致,要集中 除了上面的八种修辞方法以外,教材中经反映文段的整体内容,做到中心的统一。 常出现的其他修辞方法,如对比、借代、双关、 例中华人民共和国迎来了她的七十诞辰 互文、反语、通感等也要做一般性了解。 七十年像一条长河,有激流也有缓流;七十年 像一幅画卷,有冷色也有暖色;①,② 2.仿写句子 仿写一方面考查了句式、修辞等知识,另 七十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。长河 永远奔流,画卷刚刚展开,③_,史诗还在续写。 方面也加强了对组织语言与语言表达能力的我们的共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时 考査,并且能联系生活实际与阅读积累考查同 学们的联想、想象能力 ①②应仿照前面两分句的内容来写,表达 句子仿写要先把握例句的特点,明确其暗 初中语文知识详解 对祖国七十年发展的赞美,而且是比喻句。③不带走,除了您的美好印象什么也别留下 承接上文①②处所填的句子,意思必须照应, 具体答题时,首先要仔细分析例句的句式 主语是①中的喻体或与喻体有关的事物,谓语特点、修辞方法以及句与句之间的联系;然后 要与“奔流”“展开”“续写”一致,是对祖确定感情、主题;完成句子后还要斟酌语言, 国美好前景的动态描述。 使仿写的句子简洁连贯。 (示例)①七十年像一部小说②有平静也 有高潮③情节渐趋精彩 3.对联 (2)仿用句式或语气 对联雅称“楹联”,俗称“对子”,源于 例仿照下面画线的句子,续写一个表达古代的“桃符”和“对句”。一般认为,后蜀 对故土或亲人思念之情的句子。 主孟昶( chang)(919-965)题在桃符上的 我国古典诗歌内蕴丰富,能激起人们的联春联“新年纳余庆,嘉节号长春”,是我国最 想和想象。“日出江花红胜火,春来江水绿如早的一副对联。对联言简意赅,对仗工整,平 蓝”,吟咏着这脍炙人口的诗句,谁不为春回·仄协调,是一字一音的汉语语言独特的艺术形 大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪? 式。可以说,对联艺术是中华民族的文化瑰宝。 画线处的句子,先引用诗句,后以反问句 对联文字长短不一,短的仅一两个字,长 表达自己的思想感情 的可达几百字。对联形式多样,有正对、反对 (示例)“举头望明月,低头思故乡” 流水对、联球对、集句对等。但不管是哪类 读着这优美动人的诗句,哪个浪迹天涯的游子对联,不管对联使用何种形式,必须具备以 不希望飞回生养自己的故乡? 下几个特点: (3)仿用意境 (1)字数相等,断句一致。除有意空出 例仿照下面的话,借助对某一事物既肯某字的位置以达到某种效果外,上下联无论长 定又否定的语言形式,写一段意象鲜明且耐人短,字数必须相同 寻味的话。 (2)平仄相合,音调和谐。所谓平仄 教师的周围飘飞着粉笔屑,不,那不是粉是指作者依照汉语声调的特点,安排一种高低 笔屑,那是教师撒出的智慧的火花。 长短互相交替的节奏,即“声律 副对联 “粉笔屑”与“智慧的火花”构成了鲜明要求上下联同一