模块一 专项二 汉字（字形）-2021初中语文知识图解（通用版）

模块一基础知识梳理与运用 xin(驯)良(训)练(汛)期通(讯)例如:“难”,作“做起来费事”义时,读nan,如“困 (殉)国(徇)私谦(逊) 难”;作“不幸的遭遇”义时,读nan,如“遇难” (2)词性定音法 有的字由于词性不同,读音也往往不同。 yi心旷神(怡)甘之如(饴)(贻)笑大方例如:“扇”,作名词时读shan,如“扇子” 一化险为(夷)作动词时读shn,如“扇煤炉子” y(屹)立洋(溢)(驿)站翻(译 (3)语体定音法 闲情(逸)致集思广(益) ying义愤填(膺)雄(鹰)展翅草长(莺)飞 语体有口语与书面语之分,许多多音字的 ying充(盈)(营)私(荧)屏晶(莹) 不同读音是由口语和书面语的差别造成的,注 萤)火虫魂牵梦(萦) yu(愈)加领(域)驾(驭)(御)敌犹(豫)“血”,书面语读x论e,如“血液”“血海深仇” 不言而(喻) 等;口语读xi,如“吐了口血”“血淋淋 2.区别形近字读音的方法 zao烦(躁)干(燥)(噪)音(灶)具 由于形近字形体差别细微,考生很容易读 可(造)之才 zhan(辗)转(斩)钉截铁(崭)露头角 错,把甲字读作乙字。例如:瞻一赡、粟一栗 大(展)身手 陡一陟、徒一徙等 zhang(帐)篷(账)单肿(胀)(仗)势1)把读音和意义联系起来记忆 (障)碍重恋叠(嶂) 例如:“瞻”字的形旁是“目”,与眼睛 zhu(伫)立(贮)藏(驻)扎建(筑) 有关;而“赡”字的形旁是“贝”,和钱财有关。 (铸)造 由此来区别读音,就不会把“赡养”读为zhan 能法金 yong了 (2)找出不同之处加以辨别,以免读错 例如:“戍(shu)、戌(x)、戊(Wu) 区别多音字读音的方法 三个字的字形只有一笔之差,可以概括为“戍 (1)以义定音法 即利用音义联系区别一个字的不同读音 点戌横戊中空”加以识别 专项二汉字(字形) 知识解大金 界上,还没有一种文字像汉字这样源远流长 汉字是世界上使用人数最多的文字。现在, 基础知识概述 除中国外,使用汉字的国家还有日本、韩国 新加坡和马来西亚等 汉字的概念及起源 (2)汉字的起源 (1)汉字的概念 汉字是汉族人的祖先在长期的社会实践 汉字是记录汉语的书写符号系统。 中逐渐创造出来的。远古人民不满足于口头 汉字是世界上最古老的文字之一。当今世交际,于是开始画画、结绳记录,后来逐渐产 初中语文知识详解 生了汉字 大体一致,具有笔画繁多的特点。小篆指秦始 皇统一六国后整理、推行的标准字体。小篆笔 2.汉字的特点 画更加匀称整齐,线条粗细一致,更加圆转, 世界上的文字基本上可以分为两大类: 符号性增强了,图画意味大大削弱了 类是表音文字,如英文、俄文:一类是表意文字。(4)隶书 汉字是表意文字,也就是 隶书是汉字中常见的一种庄重的字体,字 说,汉字是用表意体系的 形略微宽扁,横画长而直画短,呈长方形状 符号(由不同笔画构成) 讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。隶书起源于 来记录汉语的。一个汉字 秦代,在东汉时期达到顶峰,书法界有“汉隶 通常表示汉语里的一个词 唐楷”之称 或一个语素,这表现了汉 (5)草书 字是形、音、义的结合体 草书形成于汉代,是由秦隶的草化、连笔 的特点。 演变而来的。草书包括章草、今草和狂草三种 章草中还保留着隶书的波磔(zhe,波磔指汉 3.汉字形体的演变 字书法的撇捺),以《急就章》为代表。今草 汉字在历史上出现过甲骨文、金文、篆书、进一步省减了章草的点画波磔,成为更加自由 隶书、楷书等5种正式字体,以及草书、行书简略的草体,它笔画相连,越发展越潦草难认 等辅助字体。这七种字体被称为“汉字七体 唐代产生了狂草,狂草已经由实用字体转变为 汉字七体:(1) (商)(2)金文 甲骨文 篆书纯粹的书法艺术了。 周) (秦)(6)楷书 隶书 楷书又名真书、正楷,产生于汉末,盛行 (1/(汉)楷书(6)草书(7)行书。 于魏、晋、南北朝,成熟于唐代,一直沿用到 甲骨文 今天。它完全清除了隶书中残存的小篆的影响 甲骨文是指通行于殷商时代、刻写在龟甲形成了完善的笔画系统。楷书的特点是:形体 或兽骨上的文字。由于龟甲、兽骨坚硬,所以方正、横平竖直、笔画清楚。 甲骨文的笔画以直折为主,很少圆转。又因为(7)行书 甲骨文用尖刀雕刻,所以线条细而均匀。甲骨 行书介于草、楷之间,既不像草书那样潦 文是最早的汉字,具有早期汉字的特点:图画草,也不像楷书那样工整,笔画连绵呼应,字 性强、写法上没有定型、大小不一、随意性大。字独立,写得快,认得清。它是人们常用的手 (2)金文 写体,和楷书一样,一直使用至今。 金文又叫钟鼎文,主要是指通行于西周的 青铜器上的文字。因为金文是把字刻在模子上4.名家书法欣赏 再浇铸而成,比较容易写,所以它的笔画特点(1)草书 是:字形圆转、大小均匀。金