练习14 短歌行-2021-2022学年上学期高一语文教材精准对点同步练习 （统编版必修上册）

姓名： 班级 第14课 短歌行 本课重点 （1）  体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情,理解本文比喻、用典等艺术手法的运用。 本课难点 （2）理解古代诗人情感表达的方式，培养学生海纳百川的气度和伟大的的抱负。 一、语言文字运用与识记 【偏易】阅读下面的文字，完成1—3题。 【甲】《诗经·大雅》说：“凤凰鸣矣，于彼高岗；梧桐生矣，于彼朝阳。”脑海中不经意间就浮起一幕深浅分明的影像：象征高洁的梧桐在朝阳面前展露翩翩然的面貌；一只神鸟挺挺然昂立高岗，振翅欲起。 一位少年，一向喜欢梧桐一向倾慕凤凰，蓦然一抬眼，望见凤凰花开离期将届，【乙】自己不禁幻想幻化成一株梧桐面对朝阳；或是一只凤凰寒立高岗；或甚至以为自己竟已是一只凤凰，立于高岗的梧桐树上；或是呀，【丙】一只清灵的凤凰一展翅便击破了天蓝。可是远处若有若无时断时续的骊歌屡屡歌着，如同一首民谣的和声，那么清清玄玄的蜿蜒在主曲里，明明知道不重要，那一首唱过千余日的歌谣，若没有结尾的一小段唱和，也会黯然失神了。 1．文段中的画横线的词，运用不正确的一项是（ ） A．不经意　　　　B．蓦然　　　　C．蜿蜒　　　　D．黯然失神 2．文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） A．甲　　　　　　B．乙　　　　　C．丙 3．根据上下文，文中画波浪线的语句有语病，请修改。 1．D(“黯然失神”用来形容人。黯然：心情沮丧的样子。由于心情沮丧而精神受到摧残；情绪低沉，失魂落魄；形容十分沮丧的样子。此处应为“黯然失色”。黯然失色：多比喻相比之下很有差距，远远不如。该语境对象是“骊歌”，故选D项。A项，不经意：不注意；不留神。B项，蓦然：猛然，不经心地。C项，蜿蜒：蛇类爬行的样子，也有曲折延伸的意思。该语境对象是“骊歌”，且歌声特点为“若有若无时断时续”，故正确。) 2．B(乙处分号不正确，可改为逗号。根据上下文句意逻辑，应是强调“凤凰寒立高岗”，与“凤凰，立于高岗的梧桐树上”“凤凰一展翅便击破了天蓝”构成并列关系。) 3．(示例)一只神鸟翩翩然昂立高岗，振翅欲起；象征高洁的梧桐则在朝阳面前展露挺挺然的面貌。(“翩翩然”和“挺挺然”调换位置，计1分；“象征高洁的梧桐则在朝阳面前展露挺挺然的面貌”和“一只神鸟翩翩然昂立高岗，振翅欲起”对应上文《诗经·大雅》内容，调换位置，计2分) 【偏难】4、（天津高考）下列各句没有语病的一句是（ ） A．日前，来自京津冀的近千名鸟类摄影爱好者相聚在北大港湿地，在与可爱的飞翔精灵亲密接触并拍摄了大量照片的同时，还无形中上了一堂爱鸟护鸟知识课。 B．“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业人员四类人才为重点，创新创业。 C．这场专项整治行动是为规范互联网金融在迅速发展过程中的各种乱象，经过广泛征集意见，酝酿一年之久，形成最终方案。 D．京剧是中国独有的表演艺术，它的审美情趣和艺术品位，是中国文化的形象代言之一，是世界艺术之林的奇葩。 4.【答案】A【解析】B“围绕……”和“以……为重点”两句句式杂糅。C项“这场专项整治行动是为……”“形成最终方案”，中途易辙。D项“它的审美情趣和艺术品位”“是”“奇葩”主宾搭配不当。 【偏难】5、下列对诗句解说不正确的一项是( ) A、 “对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。 B、 “青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。 C、 根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等 D、 “月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。 5.答案：A解析不是悲观厌世，而是为自己不能得到建功立业的贤才而忧伤，悲苦。 6.下列语句中画横线的词的活用情况,与例句相同的一项是(  )  例句:忧伤以终老  A.青青子衿,悠悠我心  B. 我有嘉宾,鼓瑟吹笙 C.暧暧远人村,依依墟里烟  D.户庭无尘杂,虚室有余闲  6.D解析例句中的“老”，形容词用做名词，晚年；D项中的“余闲”，形容词用做名词，宽余的地方。从活用情况看，两者相同。A项，“悠悠”，形容词的使动用法，使····长久难忘。B项，“鼓”，名词用做动词，弹奏。C项，“远”，形容词用做动词，远离。 7.下列诗句中画横线的词,意思与现代汉语中的意思相同的一项是(  )  ①忧伤以终老 ②人生几何 ③譬如朝露  ④沉吟至今 ⑤枉用相存 ⑥开荒南野际  ⑦依依墟里烟 ⑧复得返自然  A.①④⑥⑦      B.②④⑤⑧