寻找代表家乡的声音（教案）-2021-2022学年综合实践活动五年级上册 沪科黔科版

《寻找代表家乡的声音》教学设计 【活动目标】 1、认知目标：了解家乡的独特与美丽之处； 2、能力目标：能搜集各种代表家乡美丽与独特的声音，培养搜集和处理信息的能力；培养学生独立思考的能力及语言表达能力；培养学生多角度观察事物的能力。 3、情感目标：激发学的探究热情，培养学生的热爱家乡的情感。 【重点及难点】 了解自己的家乡美与独特之处，能用美丽的声音去表现它的独特之处。 【教学课时】1课时 【教学准备】 老师准备：表现家乡美景的幻灯片；活动策划的相关表格。 学生准备：搜集代表家乡美景和特色的图片。 【活动过程】 一、导语 家乡在人的脑海里总是美好或令人怀念的。杜甫有“露从今夜白，月是故乡明。”李白有“举头望明月，低头思故乡。”同学们，你们知道自己的家乡在哪儿吗？谁来说说你的家乡在哪儿。都是兴仁的。其实答案并不是这样简单，如果你仔细去想想，就会发现“家乡”的外延太广，而且随时会变化。在同一个镇里，你只能说故乡在某某“村”；离开了镇在同一个县，你可以说故乡在某个“镇”了；离开了县在同一个州，你的故乡则变成了某个“县”， 离开了州在同一个省，你的故乡则变成了某个“州”，再远一点，离开了省在同一个国家，你的故乡就扩大为某个“省”了；出国以后，那么你的故乡就成了某某“国家”。今天暂且将我们的家乡扩大到黔西南州吧。 同学们，我们的家乡黔西南是一个美丽的地方，我们一起去欣赏它的美吧。 2、 欣赏家乡的风景图片，寓情导学 1、 同学们，家乡黔西南是一个美丽的地方，你们看老师搜集了家乡的图片。 2、看完这些图片后，你有什么想说的吗？ 3、同学们，看完这些家乡美丽独特的图片以后，老师也和你们一样更加喜欢我们美丽的家乡。我们的家乡不仅有美丽的自然风光，宜人的气候，丰富的地方特产，还有各种美妙的声音。同学们，今天就让我们一起去侧耳倾听那家乡美丽的声音吧。（板书课题：家乡美丽的声音） 三、摹拟情境，寻找声音。（寻找代表家乡的美丽的声音） 1、你们热爱自己的家乡吗？家乡拥有如此多令我们骄傲的品牌，作为家乡的孩子，也多么希望自己的家乡能声名远扬，给人留下深刻的印象！ 我们是黔西南人，你知道有一首专门歌唱黔西南的歌吗？有知道的举手回答。生：兴仁大山人颜振豪的《美丽黔西南》，下面我们来听听颜振豪为黔西南献上的最美的声音。 2、师：声音无处不在，生活在地球上，无论是自然界还是人类