第2课 古代两河流域-【高效课堂】2021-2022学年九年级历史上册同步教学课件(部编版)

2021-08-26
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精品

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 第2课 古代两河流域
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 23.73 MB
发布时间 2021-08-26
更新时间 2021-08-26
作者 人在旅途
品牌系列 -
审核时间 2021-08-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/30087302.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

新课导入 世界上最早的文明是公元前4000年的苏美尔文明,也叫两河文明、美索不达米亚文明,是来自东方的黑发黄种人创建的。他们建立了12个奴隶制城邦国家,公元前30世纪,建立了松散的乌尔第一王朝、乌尔第二王朝,创建了世界上最早的文字——楔形文字。这就是西亚文明的源头。 巴比伦空中花园 人民教育出版社 九年级 | 上册册 第一单元 古代亚非文明 第2课 古代两河流域 学习目标 1、古代两河流域文明中的“两河”指的是什么? 2、两河流域何时实现了初步统一? 3、汉谟拉比在位期间进行了哪些重要的活动? 4、《汉谟拉比法典》反映出在古巴比伦相当发达的制度是什么? 5、如何评价《汉谟拉比法典》? 。 自主学习:导学提纲 思考:两河流域的地理位置在什么地方?两河指的是哪两条河?两河流域的地理环境怎样?? 一 互动探究 (一)两河流域的文明 材料一:(苏美尔人的诗歌)猖獗的洪水啊,没有人和它对抗,它使苍天动摇,使大地颤抖。……庄稼成熟了,猖獗的洪水将它淹没。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二:希罗多德说,在美索不达米亚,小麦的收成是播下种子的200倍。普林尼说,一年可以收获两次小麦,此后还可以长出优质的资料,棕榈树繁茂,水果种类众多;至于建筑材料,美索不达米亚有一种可以制成砖的粘土。——H•G•韦尔斯《世界史纲》 思考:古代两河流域文明是如何产生的? 一、地理位置 巴比伦城址 一 互动探究 (一)两河流域的文明 两河 指西亚的幼发拉底河与底格里斯河 又称“美索不达米亚”,意即“两河之间的地方”,大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。 自然地理环境有何特点? 两河带来的泥沙在下游不断淤积,形成了辽阔的平原,把干旱贫瘠的地区变成了西亚唯一的沃土肥田,《圣经》中的“伊甸园”即在此。 一、地理位置 两河流域 充沛水源 滋养生命 肥沃土壤 孕育文明 二、文明发展的历程 出现小国 初步统一 为赫梯人所灭 BC3500 BC24世纪 BC18世纪 BC1世纪为 外族所灭 古巴比伦国国王汉谟拉比统一了两河流域 兴起:约公元前3500年,南部出现了很多 的小国。公元前24世纪,实现初步统一。 强盛:公元前18世纪,古巴比伦国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了强大的中央集权国家。 衰落:公元前16世纪,古巴比伦被外族灭亡。 苏美尔人用削尖的芦

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