16.4变阻器 学历案（无答案）-2020-2021学年人教版九年级物理

圣陶实验中学生态课堂学历案课时教案 年级__九___ 学科_物理__ 授课人 授课班级 9.1 授课时间 10.15 学习主题 第四节 变阻器 课标要求 1.了解滑动变阻器的构造和在电路中的符号，知道滑动变阻器的工作原理。 2.通过探究怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用滑动变阻器的方法。3.知道滑动变阻器的应用。 学习目标 　重点：滑动变阻器的正确使用。 　难点：滑动变阻器的变阻原理。 评价任务 评价任务一:物理同步检测的基础知识 评价任务二:学力案上的达标检测 学法建议 1.通过解释滑动变阻器改变电阻的原理，使学生产生动手操作使用滑动变阻器的欲望，培养学生的创新能力。 2.通过探究滑动变阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力。 课 后 检 测 A 物理课后的动手动脑学物理的相关练习题 B 物理同步基础训练上的能力提升 学后反思 由于变阻器的构造较复杂，接线柱较多，使用过程中又是动态变化的，而且教材对于滑动变阻器装置的提出没有更多的铺垫，所以对于学生来说，在变阻原理的理解上感到有些困难，难于接受。根据以上特点，确定本节课的重点、难点为滑动变阻器的构造、原理及使用方法。 2020--2021学年圣陶实验中学（九）年级（物理）学科学力案 编号 使用 时间 星期 主备人 审核人 班级 小组 学生 姓名 学生 评价 课型 第16章第4节 变阻器 要求 学 习 内 容 环节 一： 导学 目标 导学 精准 清单 必备知识：1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理.2.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法.[来源:Z|xx|k. 关键能力：通过探究滑动变阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力. 学科素养：通过理解滑动变阻器的设计、制作过程，了解科学发明创造、科技革新的过程. 核心价值：激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，培养学生的创新能力. 环节 二： 预学 情景 导入 问题 引领 从列举生活中需要改变音量或改变电灯泡亮度的实例（如：演示旋转收音机音量旋钮可以改变音量、旋转调光台灯的控光旋钮可以改变灯的亮度）入手，激发学生强烈的求知欲，引入“变阻器”，提