13.3比热容 学历案（无答案）-2020-2021学年人教版九年级物理

圣陶实验中学生态课堂学历案课时教案 年级___九____ 学科____物理____ 授课人 授课班级 9.2/3 授课时间 2020.9 学习主题 第三节 比热容 课标要求 1.比热容的概念和热量有关计算.探究不同物质的吸热能力. 2.理解比热容概念并能利用它解释有关现象、解决实际问题. 学习目标 1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性． 2、尝试用比热容解释简单的自然现象． 3、能根据比热容进行简单的热量计算． 评价任务 评价任务一:同步基础训练上的基础知识达标 评价任务二:学力案上的知识达标检测 学法建议 要采用科学探究等方法开展本节教学;探究中用到了控制变量法、转换法;给比热容下定义时，用到比值定义法、类比法. 课 后 检 测 A 课后的动手动脑学物理上的相关练习题 B 同步基础训练上的能力提升 学后反思 本节课的教学设计设法让学生体会到“生活的物理，社会的物理”.在设计此课时，让学生联系着他们极为熟悉的烧水现象，探究出影响物体吸收热量的多少的两个因素；最后又利用所学知识解释生活中、自然界的一些现象，这些会使学生认识到生活中无处不蕴含着物理知识，极大激发了学生学习物理的兴趣. 2020-2021学年圣陶实验中学（九）年级（ 物理 ）学科学力案 编号 02 使用 时间 9月 星期 1 主备人 审核人 班级 小组 学生 姓名 学生 评价 课型 新授 课题：13.2内能 环 节 要 求 学 习 内 容 环节 一： 导学 目标 导学 精准 清单 必备知识（立知）： 1．知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关 2．知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变 3．知道内能与机械能是两种不同形式的能以及改变内能的方法 关键能力（立能）： 1、 通过观察和实验，找到物体内能改变的多种方法 2、 通过演示实验说明做功可以改变物体的内能 学科素养（立心）： 1.通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的积极性 核心价值（立根）： 1通过演示实验，培养学生的观察能力。 环节 二： 预学 问题 引领 任务 驱动 问题（任务）1：什么是动能？什么是势能？什么是机械能？ 问题（任务）2：为什么分子具有动能