5.1透镜 学历案（无答案）-2020-2021学年人教版八年级物理上册

单元/章/模块

第五章

主备人

刘昊

活动时间

2020.11

学习主题

第五章透镜及应用

学习目标

1、知道什么是透镜的主光轴、光心、焦点、焦距．

2、知道凸透镜对光起会聚作用，凹透镜对光起发散作用

3、了解照相机和投影仪的成像原理，了解放大镜成像的特点。

4、知道凸透镜成像的规律；知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。

5、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。

学习重点

1、               探究凸透镜成像的规律

2、               近视眼和远视眼的成像原理

学习难点

探究凸透镜成像的规律

近视眼和远视眼的成像原理

学习策略

（方法）

观察法、讨论法、小组合作学习、教师讲练与归纳。

课时安排

5

备注

授课人

授课班级

授课时间

2020.10

学习主题

5.1透镜

课标要求

1.以探究活动为主要的学习形式展开学习活动，让学生经历探究过程，体验探究方法，通过合作、交流、表述等形式将对透镜的感性认识理性化．

2.设置问题情境和学习情境，加强对透镜以及透镜的性质的感性认识．

学习目标

1.知道什么是凸透镜，什么是凹透镜．

2.知道什么是透镜的主光轴、光心、焦点、焦距．

3.知道凸透镜对光起会聚作用，凹透镜对光起发散作用．

4.会用三条特殊光线的规律作图。

评价任务

评价任务一:学历案上的达标检测题

评价任务二:同步基础训练上的相关练习题

学法建议

观察法、讨论法、小组合作学习、教师讲练与归纳。

课

后

检

测

A

同步基础训练上的基本知识

B

同步基础训练上的能力提升

学后反思

以探究活动为主要的学习形式展开学习活动，让学生经历探究过程，体验探究方法，通过合作、交流、表述等形式将对透镜的感性认识理性化．

学习过程设计

      预学（情景导入  问题引领）

利用手边的凸透镜观看远近不同的物体，你能看到的物体什么样的像？

透镜在生活中的应用比较多，本节课我们学习照相机、投影仪、放大镜。

节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念.摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景.使人们从照片中感到美的享受和启迪.这就需要照相机，你们想知道照相机为什么能照像？让我们一起通过观察走近它，认识它.

      互学（需求合作  思维主导）

1.照相机、投影仪和放大镜所成的像不同的原因是什么？

（物距与像距的关系不同）

2.实像和虚像的区别是什么？

（实像：由实际光线会聚而成，与物体分别位于凸透镜的两侧，像相对于物体是倒立的，是能用光屏承接到的。

虚像：像是由实际光线的反向延长线会聚而成的，与物体分别位于凸透镜的同侧，像相对于物体是正立的，是不能用光屏承接到的。）

凸透镜在什么情况下可以成实像，在什么情况下可以成虚像？

在什么情况下可以成缩小的像，在什么情况下可以成放大的像？

    （认真观察三幅图，来找出规律）

      展学（共解疑难  展示成果）

照相机的镜头相当于一个       ，物距        （“大于、小于或等于”）像距，成         、             的     像。与刚才所做的图     类似。

由图1可以看出，像是由实际光线会聚而成的，与物体分别位于凸透镜的两侧，像相对于物体是倒立的，缩小的，是能用光屏承接到的。

投影仪的镜头相当于           ，物距        （“大于、小于或等于”）像距，成         、             的     像，其中平面镜的