4.5光的色散 学历案（无答案）-2020-2021学年人教版八年级物理上册

圣陶实验中学生态课堂学历案课时教案 年级___八____ 学科__物理______ 授课人 授课班级 八123 授课时间 2020.10 学习主题 光的色散 课标要求 （1）体验色散的各种事实，了解尊重事实、实事求是的科学态度。 （2）体验研究“白光分解”、“色光混合”和“透明物体和不透明物体颜色成因”的实验过程， 　　萌发对物理现象的好奇心和物理学习的兴趣，树立尊重他人的意识。 学习目标 （1）知道光的色散现象和原因。 　　（2）知道光的三原色。 　　（3）知道物体的颜色成因。 　　（4）初步学会观察与光的色散有关的实验现象。 评价任务 评价任务一:学历案上的达标检测题 评价任务二:同步基础训练上的相关练习题 学法建议 观察法、讨论法、小组合作学习、教师讲练与归纳。 课 后 检 测 A 同步基础训练上的基本知识 B 同步基础训练上的能力提升 学后反思 良好教学情景不仅以激发学生兴趣为基础，而且还要创造一个有利于学生发展的空间。 学习过程设计 · 预学（情景导入 问题引领） 1、你见到过雨后彩虹吗？描述彩虹的颜色。并提出你感兴趣的问题？  2、探究与实验：“分解太阳光” 在盘子里装上水，盘边斜放一个平面镜，使太阳光照射在平面镜上，并反射到白色墙壁上，观察墙壁上反射光的颜色。   太阳光被分解成各种颜色的光，在白色墙壁上形成一条彩色的光带，光带上色光的排列依次为____、____、____、_____、____、_____、____七种颜色的光。 3、在光谱上红光以外的是__________线，紫光以外的是__________线。__________线和__________线属于看不见的光。 4、一个物体，当它的温度升高时，它辐射的红外线__________。 5、红外线的主要应用有_____________、________________、________________。 6、紫外线的主要特性有_____________，________________，________________。 通过预习你有什么收获?有什么疑问？组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。 · 互学（需求合作 思维主导） 活动一：光的色散实验 方案一：用一块三棱镜对着太阳光，用白纸在另一侧作