4.5光的色散 学历案（无答案）-2020-2021学年人教版八年级物理上册

授课人

授课班级

八123

授课时间

2020.10

学习主题

光的色散

课标要求

（1）体验色散的各种事实，了解尊重事实、实事求是的科学态度。

（2）体验研究“白光分解”、“色光混合”和“透明物体和不透明物体颜色成因”的实验过程，

　　萌发对物理现象的好奇心和物理学习的兴趣，树立尊重他人的意识。

学习目标

（1）知道光的色散现象和原因。

　　（2）知道光的三原色。

　　（3）知道物体的颜色成因。

　　（4）初步学会观察与光的色散有关的实验现象。

评价任务

评价任务一:学历案上的达标检测题

评价任务二:同步基础训练上的相关练习题

学法建议

观察法、讨论法、小组合作学习、教师讲练与归纳。

课

后

检

测

A

同步基础训练上的基本知识

B

同步基础训练上的能力提升

学后反思

良好教学情景不仅以激发学生兴趣为基础，而且还要创造一个有利于学生发展的空间。

学习过程设计

      预学（情景导入  问题引领）

1、你见到过雨后彩虹吗？描述彩虹的颜色。并提出你感兴趣的问题？ 

2、探究与实验：“分解太阳光”

在盘子里装上水，盘边斜放一个平面镜，使太阳光照射在平面镜上，并反射到白色墙壁上，观察墙壁上反射光的颜色。

  太阳光被分解成各种颜色的光，在白色墙壁上形成一条彩色的光带，光带上色光的排列依次为____、____、____、_____、____、_____、____七种颜色的光。

3、在光谱上红光以外的是__________线，紫光以外的是__________线。__________线和__________线属于看不见的光。
4、一个物体，当它的温度升高时，它辐射的红外线__________。
5、红外线的主要应用有_____________、________________、________________。

6、紫外线的主要特性有_____________，________________，________________。

通过预习你有什么收获?有什么疑问？组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。

      互学（需求合作  思维主导）

活动一：光的色散实验

方案一：用一块三棱镜对着太阳光，用白纸在另一侧作光屏，可以观察到白纸上几种颜色的光。

方案二：在盘子里装上水，盘边斜放一个平面镜，使太阳光照射在平面镜上，并反射到白色墙壁上，观察墙壁上反射光的颜色。

　　请你选择其中一种方案，进行实验探究，并记录你所观察到的现象。

2．总结：太阳光可以被分解成各种颜色的光，色光的顺序依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这就是光的色散。

3、色散现象

雨后彩虹，就是光的       现象。下雨以后，天上悬浮着很多          ，太阳光沿着一定角度射入，就发生了          现象。