内容正文:
圣陶实验中学生态课堂学历案课时教案
年级___八____ 学科__物理______
授课人
授课班级
八123
授课时间
2020.10
学习主题
光的折射
课标要求
通过对日常光现象的分析,破除迷信,热爱科学,进行唯物主义教育。
学习目标
1、知道光的折射现象及折射光线和折射角;
2、知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆;
3、能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。
评价任务
评价任务一:学历案上的达标检测题
评价任务二:同步基础训练上的相关练习题
学法建议
观察法、讨论法、小组合作学习、教师讲练与归纳。
课
后
检
测
A
同步基础训练上的基本知识
B
同步基础训练上的能力提升
学后反思
本节课设计以学生提问为起点,学生活动为主线的课堂教学,使课堂成为学生主动、生动活泼的学习场所。
学习过程设计
· 预学(情景导入 问题引领)
一.自主预习:
1。光从一种介质 入另一种介质中时,传播方向会发生 ,这种现象叫光的折射。
2.画出光从空气中斜射入水中时的光路图,并标出入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角的位置。
3.根据同学们所画的图,光从空气斜射入水中或其他介质中时,折射光线向 ,此时的折射角 (填上大于、等于或小于)入射角。
4.请同学们试着画出光从水斜射入空气中的光路图,并标出入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角的位置。
5.当光从水或其他介质斜射入空气中时,折射光线向 ,此时的折射角 (填上大于、等于或小于)入射角。
6.当一束光线垂直射向水面时,入射角等于 度,折射角等于 度。
7.把一块厚玻璃放在钢笔的前面,笔杆看起来好像“错位”了,这种现象是 引起的。
· 互学(需求合作 思维主导)
交流合作探究:
活动.体验光的折射
在白纸上放置一块玻璃砖,用激光笔对着玻璃砖的表面发出一束激光,会看到进入玻璃的光线发生了偏折,同时在作业纸上画出光线传播的大致路径。
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