3.3汽化和液化+3.4 学历案（无答案）-2020-2021学年人教版八年级物理上册

圣陶实验中学生态课堂学历案课时教案 年级____八___ 学科__物理______ 授课人 授课班级 123 授课时间 2020.10 学习主题 3．汽化和液化 课标要求 通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点，培养学生观察能力和实验能力。通过对观察到的现象，进行分析、概括，培养学生的分析概括能力和语言表达能力，通过做液体沸腾实验，培养学生的观察及实验能力。 学习目标 （1）知道什么是汽化、液化。知道汽化是吸热过程，液化是放热过程。 （2）了解沸腾现象，知道水的沸点。 （3）知道蒸发可以致冷。会对蒸发和沸腾进行比较，找出它们的区别。 评价任务 评价任务一:学历案上的达标检测题 评价任务二:同步基础训练上的相关练习题 学法建议 实验探究法、讨论法 课 后 检 测 A 同步基础训练上的基本知识 B 同步基础训练上的能力提升 学后反思 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，通过实验，培养学生良好的行为习惯和意志品质。在教学中，教师应有意识地渗清事物的量变发展到一定程度会引起质变，过一辩证唯物。 学习过程设计 · 预学（情景导入 问题引领） 1．沸腾是在一定 下，液体 和表面同时发生的 汽化现象。 2.水沸腾时，形成的大量气泡不断上升、 ，到水面破裂开来，里面的 散发到空气中。在沸腾的过程中，虽然水的 保持不变，但要用酒精灯持续加热，所以说水在沸腾的过程中不断 。各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做 。 3. 在任何 下，只在液体 发生的 汽化现象叫做蒸发。蒸发和沸腾是 的两种形式 4. 戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片会蒙上一层 ，这是室 空气中 遇到冷镜片凝结成的。 5.所有的气体在 降到足够低时都可以液化。另外，在一定的温度下， 气体的体积也可以使气体液化。 · 互学（需求合作 思维主导） 1．学生自学课本第十五页“观察与思考”完成以下问题 定义：物质由 态变为 态的现象叫液化。液化的