3.2熔化和凝固 学历案（无答案）-2020-2021学年人教版八年级物理上册

圣陶实验中学生态课堂学历案课时教案 年级____八___ 学科__物理______ 授课人 授课班级 123 授课时间 2020.10 学习主题 2.熔化和凝固 课标要求 通过做冰熔化实验和松香熔化实验，培养学生观察实验的能力． 通过冰熔化实验和松香熔化实验的数据比较分析，培养学生分析归纳总结能力． 通过晶体熔点、熔化过程中吸热和凝固过程中放热等知识的应用，培养学生应用物理知识解决简单问题的能力． 学习目标 1．了解物态变化的概念，了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别，了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义； 2．通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件下；了解区别晶体和非晶体的方法；通过探究活动了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法； 评价任务 评价任务一:学历案上的达标检测题 评价任务二:同步基础训练上的相关练习题 学法建议 观察、实验、讨论、概括总结 课 后 检 测 A 同步基础训练上的基本知识 B 同步基础训练上的能力提升 学后反思 晶体熔化和凝固的规律，晶体的熔点和凝固点 。用图像法进行数据处理、分析，区别晶体和非晶态。让学生对熔化和凝固过程形成实感，知道晶体和非晶体的区别，通过实验现象让学生理解熔化吸热、凝固放热。 学习过程设计 · 预学（情景导入 问题引领） 冬天下雪了，小红和小明在雪地里堆雪人。一会儿的功夫，雪人堆好了。雪也停了。终于停雪了，可以暖和一些了。小明想。可是和小明想的却不一样，虽然雪停了，天却更加冷了。 亲爱的同学们，你知道这是为什么吗？ · 互学（需求合作 思维主导） 探究点1：固体熔化时温度的变化规律（重点、难点） 提出问题：不同的物质在由固态变成液态的过程中，温度变化规律相同吗？ 猜想和假设：不同的物质在由固态变成液态的过程中，温度 。 设计实验：研究海波和石蜡的熔化过程。参照图3.2-1选择需要的实验器材。 进行实验与收集数据：以小组为单位组成一实验探究小组，由小组长进行人员分工（报时一人，报温度值一人，报物质状态一人，实验记录一人，照顾仪器搅拌物质一人）。将实验数据填在书中表格中。实验注意事项: (1)温度计要完全浸入被测物体中。 (2)实验时要不断搅拌使物质受热均匀。 (3)注意酒精灯的