七上 第三单元 师长情谊 -2021【名师A计划】中考道德与法治总复习

第三单元　师长情谊 一、课标链接 1.了解教师的工作,积极与教师进行有效沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。 2.积极与成人交往。 3.体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通,调适“逆反心理”。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 二、核心素养 本单元以“师长情谊”为主题,以与成人交往为话题,侧重培养学生的社会责任素养,培养学生文明礼貌、尊重老师、孝亲敬长、有感恩之心。 名师考点精讲 考点一　师生之间 (一)走近老师 1.教师的职业特点(作用)。(P61)[2020年第7题考查] (1)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。 (2)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 (3)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 2.新时代好教师的标准。(P62) 3.为什么老师会有不同的风格?(P63) 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。 4.如何与风格不同的老师相处?(P63-64) (1)承认老师的差别,尊重并接纳每位老师的不同。 (2)发现不同风格老师的优点,寻找接纳老师的理由。 (3)了解老师教育行为的目的,更好地理解老师。 (4)主动和老师交往,表达自己对老师的亲近感,拉近师生间的距离。 1.给老师写两句感恩的话。 (1)老师,是您教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。 (2)在我失败时,您鼓起我前进的风帆;在我犯错时,您拨正我前进的航向。老师,您辛苦了,感谢有您! (3)培育之恩,终生难忘。 2.赞美老师的话语。 (1)一腔热血育桃李,三尺讲坛写春秋。 (2)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 (3)捧着一颗心来,不带半根草去。 (4)老师是我们成长路上的引路人,是人类文明的传播者,是人类灵魂的工程师。 (二)师生交往 1.什么是教学相长?(P66) (1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 (2)一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导。另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。 2.教学相长要求我们如何做?(怎样建立教学相长的师生关系?)(P66-67) (1)要有主动参与、勤学好问的态度。①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。②与老师分享自己的学习感受、学习成果。 (2)学会正确对待老师的表扬和批评。 3.如何正确对待老师的表扬与批评?(P67)[2016年第15题考查] (1)正确对待老师的表扬:①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。②我们应感谢老师,高兴但不自满,冷静且反思不足;制定新的目标,继续努力。 (2)正确对待老师的批评:①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。②我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。 4.师生交往的良好状态是什么?(P68) 学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 5.我们应如何与老师交往?(P68-69) (1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。 (2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。 6.与老师发生矛盾怎么办?(P69)[2017年第14(2)题考查] (1)自我反思,冷静、客观地分析原因。 (2)相信善意,多些宽容和理解。 (3)坦诚相待,注意沟通方式。 (4)求同存异,主动关心。 7.不同情境下的师生交往策略(处理方式)。 具体情境 交往策略(处理方式) 做错事被老师批评 接受老师的批评教育,主动承认错误,今后注意改正 被老师误解 从老师角度看问题,谅解老师,主动与老师沟通,向老师作出解释 发现老师出现了差错 宽容、原谅老师的错误,用恰当的方式指出老师的错误 与老师产生了分歧 主动沟通,学会从老师的角度、立场考虑问题,设身处地为老师着想 与老师交往的基本礼仪 礼貌待师 见到老师主动问好,进老师办公室先敲门 注意场合 在教室、办公室、球场上和超市里,我们可以采用不同的语气和老师交谈,交谈的主题也应随场合的变化而有所不同 勿失分寸 打听老师的隐私、从背后突然拍打老师等行为都有失分寸 易错辨析 随着现代科技的发展,老师的作用将逐步被取代。 错误。老师是人类文明的主要传承者之一,不仅帮助我们掌握科学文化知识和技能,还教给我们做人的道理,与我们进行情感交流。老师的作用是无法被取代的。 温馨提示 每位老师都有不同的风格,我们不能只选择与自己喜欢的风格的老师交流。 名师点拨 构建和谐的师生关系,不能仅靠老师,或仅靠学生,而是需要师生双方共同努力。 易错辨析 建立亦师亦友