2 第1章 第2节 内环境的稳态 （课件PPT）-2021-2022学年新教材高中生物选择性必修1【金版新学案】同步导学（人教版）

生 物 选择性必修1 第1章　人体的内环境与稳态 必备知识·自主学习 关键能力·合作探究 随堂检测·素养提升 课时作业 第1章 人体的内环境与稳态 生 物 选择性必修1 第1章　人体的内环境与稳态 必备知识·自主学习 关键能力·合作探究 随堂检测·素养提升 课时作业 第2节　内环境的稳态 生 物 选择性必修1 第1章　人体的内环境与稳态 必备知识·自主学习 关键能力·合作探究 随堂检测·素养提升 课时作业 课标解读 核心素养 1.以血糖、体温、pH和渗透压等为例，阐明机体通过调节作用保持内环境的相对稳定，以保证机体的正常生命活动。 2．举例说明机体不同器官、系统协调统一地共同完成各项生命活动是维持内环境稳态的基础。 3．比较清水、缓冲液、体液对pH变化的调节作用。 1.生命观念——通过对内环境稳态的概念、实质、调节机制等的学习，形成稳态与平衡的生命观。 2．科学探究——通过进行实验及结果分析，尝试解释生物体维持pH稳定的机制。 3．社会责任——通过了解内环境稳态失调引起的疾病，理解内环境稳态的重要意义，形成关注人体健康的态度。 生 物 选择性必修1 第1章　人体的内环境与稳态 必备知识·自主学习 关键能力·合作探究 随堂检测·素养提升 课时作业 必备知识·自主学习 生 物 选择性必修1 第1章　人体的内环境与稳态 必备知识·自主学习 关键能力·合作探究 随堂检测·素养提升 课时作业 知识点一　模拟生物体维持pH的稳定 1．实验原理 在溶液中加入酸或碱，__________ (如HPO eq \o\al(\s\up1(2－),\s\do1(4)) /H2PO eq \o\al(\s\up1(－),\s\do1(4)) )能使溶液pH的变化减弱；与自来水相比，生物组织匀浆更类似于__________。 2．目的要求 通过比较自来水、__________和__________在加入酸或碱后pH的变化，推测生物体是如何维持pH稳定的。 缓冲对 缓冲液 缓冲液 肝匀浆 生 物 选择性必修1 第1章　人体的内环境与稳态 必备知识·自主学习 关键能力·合作探究 随堂检测·素养提升 课时作业 3．实验步骤 起始pH 5滴 pH 生 物 选择性必修1 第1章　人体的内环境与稳态 必备知识·自主学习 关键能力·合作探究 随堂检测·素养提升 课时作业 4．实验结论：生物材料的性质类似于__________而不同于__________，说明生物材料内含有__________，能够维持pH的相对稳定。 缓冲液 自来水 缓冲物质 生 物 选择性必修1 第1章　人体的内环境与稳态 必备知识·自主学习 关键能力·合作探究 随堂检测·素养提升 课时作业 知识点二　内环境的动态变化 1．内环境稳态的实例 (1)pH：人体内环境中有很多缓冲对，如______________、_______________等，当一定量的酸性或碱性物质进入后，内环境的pH仍能维持在一定范围内。 (2)体温：正常情况下，不同人的体温，会因__________、__________等的不同而存在着微小的差异；同一个人的体温在一日内也有变化，但变化幅度一般不超过______℃；健康人的体温始终接近_______℃。 (3)其他化学成分和理化性质：内环境的每一种成分如血糖、血脂，以及渗透压等理化性质都是_________的，但都处于_______________。 HCO eq \o\al(\s\up1(－),\s\do1(3)) /H2CO3 HPO eq \o\al(\s\up1(2－),\s\do1(4)) /H2PO eq \o\al(\s\up1(－),\s\do1(4)) 年龄 性别 1 37 不断变化 一定的范围内 生 物 选择性必修1 第1章　人体的内环境与稳态 必备知识·自主学习 关键能力·合作探究 随堂检测·素养提升 课时作业 2．稳态的概念 正常机体通过__________，使各个_____________协调活动，共同维持内环境的__________状态。 知识点三　对稳态调节机制的认识 1．维持内环境稳态的基础：人体_____________协调一致地正常运行。 调节作用 器官、系统 相对稳定 各器官、系统 生 物 选择性必修1 第1章　人体的内环境与稳态 必备知识·自主学习 关键能力·合作探究 随堂检测·素养提升 课时作业 2．对稳态调节机制的认识历程 神经系统 神经调节 体液调节 神经-体液-免疫调节 生 物 选择性必修1 第1章　人体的内环境与稳态 必备知识·自主学习 关键能力·合作探究 随堂检测·素养提升 课时作业 3．内环境稳态的失调 (1)人体维持内环境稳态的能力是有_____