1.2乐音的特性课件2021－2022学年苏科版物理八年级上册

第一章 声 现 象 1.2乐音的特性 晓峰物理 声音能传递很多信息,并丰富了我们的生活 。……它们有强有弱,有高有低,有的浑厚,有的清脆 。 那么,乐音有哪些基本特性? 这些特性又与什么因素有关呢? 情景引入 晓峰物理 用鼓槌敲打 敲鼓1 敲鼓2 听到的声音有什么不同? 第二声更响 第二声声音强,第一声声音弱 敲鼓时,要使鼓声更响,你会怎样做? 物理学中,把声音的强弱叫做响度 (loudness)。 一、响度(重点) 新课教学 晓峰物理 用鼓槌敲打 敲鼓1 敲鼓2 注意观察现象! 用力大声音更响 声音强,乒乓球弹得更远。 振动的幅度叫做振幅。 乒乓球弹得更远,鼓面振动的幅度越大。 一、响度(重点) 探究影响声音强弱的因素 新课教学 晓峰物理 响度 1、定义:人耳感觉到的声音的强弱叫作响度。 2、影响因素:声音的响度与声源的振幅有关,振幅越大,响度越大。 随堂小结 晓峰物理 听觉效果与声音的强弱 在声学上,用分贝作为单位来计量响度大小,符号为dB。 声 音 声音的强弱/dB 听觉效果(感觉) 树叶微动 10 极静 轻声交谈 20~30 安静 正常说话 40~50 正常 大声呼喊 70~80 较吵 汽车喇叭 90 很响 载重汽车 100~110 震耳 飞机发动机 120~130 难忍 科学漫步 晓峰物理 用示波器显示声波的波形一 声音强度减小波形幅度减小。 也就是声源的振幅减小 。 科学漫步 晓峰物理 【例1】……驻足倾听,隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏,渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来,汇成一片欢乐的海洋……”对文中‘隐隐传来’的理解,不正确的是( ) A.空气可以传声 B.锣鼓声响度很小 C.观察者离声源很远 D.锣鼓声传播速度很小 解析:‘隐隐传来’表明通过空气传播到观察者耳机中的锣鼓声的响度很小,其原因有两种可能:一是锣鼓的振幅小,发出声音的响度小;二是观察者离声源很远,声能在传播过程中损失很多。声音在空气中的传播速度,一般不会随时间的推移而减小。 答案:D D 新课教学 晓峰物理 1、响度 定义 影响因素 响度的描述 2、增大听到声音响度的常用方法: (1)增大发声体振动的幅度; (2)减小声音传播的距离; (3)让声音尽可能集中传播,即尽量减少发散,如医生用的听诊器; (4)通过共鸣增大听到声音的响度,如听诊器、弦乐器; (5)利用回声来增大原声。 声音的强弱 发声体振幅,声音传播的距离,传播过程中的发散情况等 用大小来区别声音响度的强弱。声音大时,不能说声音高 归纳总结 晓峰物理 二、音调(重点) 尺子发声1 尺子发声2 将钢质刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动钢质刻度尺使它振动。 听到的声音有什么不同? 第二声声音变得舒缓 第二声声音较低,第一声声音较高。 声音的高低叫做音调(pitch)。 新课教学 晓峰物理 三、音色(一般) 探究影响声音高低的因素 注意观察现象! 尺子发声1 尺子发声2 伸出桌外短,尺子振动快。 声音急促 伸出桌外长,尺子振动慢。 声音舒缓 音调高 音调低 音调的高低由声源振动的快慢决定 振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示 新课教学 晓峰物理 音调 1、定义:声音的高低叫作音调。 2、影响因素:声音的音调与声源振动的频率有关,频率越高,音调越高。 3、频率:振动物体每秒振动的次数。 单位:HZ 例如,某人的脉搏是每分钟72次,合每秒种1.2次,因此频率就是1.2HZ。 人唱歌时,声音的频率在60Hz(男低音)到2500Hz(女高音)之间。通常,成年男性声音的频率为90 -40 Hz,而成年女性声音的频率为270-50 Hz, 所以成年女性声音的音调一般比成年男性高。 随堂小结 晓峰物理 用示波器显示声波的波形二 音调越高,波形越密。 频率越高,音调越高。 500HZ 1000HZ 1500HZ 科学漫步 晓峰物理 【例2】图甲是一手工艺品,由竹筒(A、B两端开口,C处开一小口)和“活塞”组成,将活塞从B处塞入,在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音,如图乙所示,下列说法正确的是( ) A .哨音在真空中也能传播 B .哨音是由筒内空气振动产生的 C .换用更大的力吹气改变了哨音的音调 D .吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度 解析:声音的传播需要介质,哨音在真空中不能传播,A错;在A处吹气,筒内空气振动产生哨音,B对;换用更大的力吹气,筒内空气柱的振幅增大,增大响度,C错;吹气时来回拉动“活塞”,筒内空气柱长度改变,振动频率改变,哨音的音调改变,D错。 答案:B B 新课教学 晓峰物理 三、音色(一般) 听一听,有几种乐器的声音。 不同的乐器,即使它们发出声音的响度和音调都相同,凭听觉我们也可以把它们区分开来。几个人说话时,即使未看到人,我们也可以分辨出熟人的声音。