3.3 天气系统-2021-2022学年新教材高中地理选择性必修1自然地理基础【名师导航】同步课件PPT(湘教版)

第三章　大气的运动 第三节　天气系统 * * * 课程标准 核心素养目标 运用示意图，分析锋、低气压(气旋)、高气压(反气旋)等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因 1.通过绘制示意图，理解锋面、低气压、高气压等天气系统的特点及其对天气的影响。(综合思维) 2．通过判读简易天气图，对天气特点及天气形势进行分析，能够运用所学知识解释某些天气现象。(地理实践力) 3．关注天气变化，树立趋利避害，遵循自然规律的观念。(人地协调观) * 自 主 预 习 探 新 知 * * * 一、锋与天气 1．重要概念 * * (1)气团：对流层下部，在水平方向的一定范围内，温度、湿度等物理性质相对均匀的________。根据不同性质分为冷气团和暖气团。 根据冷暖气团的性质可判定，上图中A所示为______，B所示为______。 (2)锋面：冷暖气团的______叫作锋面。 (3)锋线：锋面与地面相交的线，叫作锋线。如图中字母__所示。 (4)锋：__________的统称。 大团空气 冷气团 暖气团 交界面 C 锋面和锋线 * * 2．锋与天气 冷锋 暖锋 准静止锋 概念 ______主动向______移动的锋 ______主动向______移动而形成的锋 冷暖气团势力____，或遇____阻挡，锋面移动幅度很小的锋 冷气团 暖气团 暖气团 冷气团 相当 地形 * * 天气 过境时 ______、大风天气 云层加厚，多形成______降水 ______多云与降水天气 过境后 ____和湿度骤降，____升高，天气转好 ____上升，____下降，天气转晴 雨、雪 连续性 气温 气压 气温 气压 连续性 * * [图表点拨] 1．教材第76页图3－34，该图展示出：冷气团是主动气团，暖气团被迫抬升，降水主要在冷气团一侧，即锋后区域。表示符号为画在锋线前的若干组三角形。 2．教材第77页图3－36，该图展示出：暖气团主动爬升，冷气团被迫后退，降水主要在冷气团一侧，即锋前区域。表示符号为画在锋前的若干组半圆。 * * 二、低气压(气旋)、高气压(反气旋)与天气 1．低气压与高气压 (1)低气压：在等压线分布图上，等压线闭合，中心气压低于四周气压的区域。 (2)高气压：在等压线分布图上，等压线闭合，中心气压高于四周气压的区域。 * * 2．气旋、反气旋与天气 气旋 反气旋 气压状况 ______中心 ______中心 垂直气流 上升 下沉 低空气流 向中心____，北半球______，南半球相反 向四周____，北半球______，南半球相反 天气现象 多____天气 多____天气 低气压 高气压 辐合 逆时针 辐散 顺时针 阴雨 晴朗 * * 3.锋面气旋：气旋常常与锋面联系在一起，形成锋面气旋，其中锋面形成在等压线____比较显著的地方。 转折 * * (1)锋面活动一定会带来降水。 (　　) (2)我国长江中下游地区初夏有持续一个月左右的阴雨天气，是由暖锋造成的。 (　　) (3)北半球高压东侧吹东南风，西侧吹西北风。 (　　) (4)北半球的锋面气旋，其东侧为冷锋，西侧为暖锋。 (　　) * * (5)“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”(岑参《白雪歌送武判官归京》)。形成这种景象的天气过程是 (　　) A．暖锋过境 B．冷锋过境 C．气旋过境 D．反气旋过境 * * [提示]　(1)×　锋面活动能否产生降水，主要取决于暖气团的水汽含量，如果暖气团水汽含量少，在上升过程中未达到饱和状态，则无法形成降水。 (2)×　我国长江中下游地区初夏有持续一个月左右的阴雨天气，是梅雨天气。因夏季锋面雨带北移到长江流域，冷暖气团势力相当，形成的准静止锋造成的。 * * (3)×　北半球高压水平气流呈顺时针旋转辐散，其东侧吹西北风，西侧吹东南风。 (4)×　北半球的锋面气旋，其东侧为暖锋，西侧为冷锋。 (5)B　[诗句描写的是冬季的雪景，应是冷锋过境天气。] * 合 作 探 究 攻 重 难 * * * 锋面系统与天气 材料一　下面是《水浒传》“宋公明雪天擒索超”一回中对天气状况的描写。 “是日，日无晶光，朔风乱吼”；“其时正是仲冬天气，连日大风，天地变色，马蹄冻合，铁甲如冰”；“次日彤云压阵，天惨地裂”；“当晚云势越重，风色越紧。吴用出账看时，却早成团打滚，降下一天大雪”；“那雪降了一夜，平明看时，约已没过马膝”。 * * 材料二　冷锋、暖锋天气示意图。 * * 问题1　(综合思维)材料一描写反映的是冷锋过境还是暖锋过境？材料二中能正确反映这次天气过程的是甲图还是乙图？ 提示：冷锋过境。甲图。 * * 问题2　(综合思维)哪些描写为此锋过境前的天气？哪些描