第16课 抗日战争-【高效课堂】2022届高三历史一轮复习精品教学课件（政治史）

第16课 抗日战争 人教版必修一 2 卷别 命题角度 2021湖南卷·10 抗战主战场变化：淞沪会战、百团大战 2020全国Ⅱ卷·30 抗日民族统一战线 2019全国Ⅰ卷·41 抗日战争时期的民族精神 2019全国Ⅰ卷·30 抗日战争时期中国革命的性质 2019全国Ⅲ卷·30 抗日战争时期中国经济性质(马克思主义思想方法) 2018全国Ⅱ卷·30 抗日根据地农民的抗日热情 考情统计 2 3 命题特点 1.从考查趋向看,主要集中在抗日战争这一知识点上,强调全民族抗战的伟大意义,在选取新材料创设新情境的前提下注重对爱国主义这一历史价值观的考查。 2.注意一些知识点的新视角考查，比如对国民党正面抗战的新看法，民众的反应，国际社会的评价等。 3、结合当今中日关系的热点，形成珍爱和平，正视历史的价值观。 3 “若不能严惩罪犯，绝无颜再见江东父老。唯蹈海而死，以谢国人！” 梅汝璈（1904-1973） “我不是复仇主义者，我无意于把日本军国主义欠下我们的血债写在日本人民的账上。但是，我相信，忘记过去的苦难，可能招致未来的灾祸！” 是与抗日战争从局部抗战到全国性抗战的过程相联系的两个概念。从中国抗日战争的全过程来看，大体经历了两个阶段共十四年抗战历程： 前六年（从1931年至1937年）是局部抗战，战事主要在东北、华北及上海等地，是整个抗日战争的先声和重要组成部分； 后八年（从1937年至1945年）是全国性抗战，是前期局部抗战的延伸和发展，也是中国以全国之力全面抗击并最终战胜日本侵略者的决战阶段。 “十四年抗战” 和“八年抗战”  明确“十四年抗战”概念的意义 第一有利于全面了解中国人民的抗日战争全过程。 第二有助于理解日本侵华本质和危害。 第三有助于认识中国抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和意义。 起点 主要主张者 1931年九一八事变 部分中国学者 1937年七七事变 部分中国学者 1939年德国进攻波兰 国际上大部分学者 1940年德国进攻西欧 部分欧洲学者 1941年6月德国进攻苏联 部分前苏联和俄罗斯学者 1941年12月日本偷袭珍珠港 部分欧美学者 材料 关于第二次世界大战起点的各种观点 讨论： 关于第二次世界大战起点存在多种观点，从材料中选择你赞成的一种观点并说明理由（也可提出自己的观点并加以说明），言之有理即可。 —