2.2享受学习（教学设计）-2021-2022学年七年级道德与法治上册优质同步备课（部编版）

2.2享受学习教学设计 课题 2.2享受学习 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册 学习 目标 （1） 情感、态度和价值观目标 树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。 体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。 （2）能力目标 学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯； 学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。 （3）知识目标 知道学习是个苦乐交织的过程；掌握怎样学会学习 重点 如何学会学习 难点 学习是个苦乐交织的过程 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 温故知新 我们为什么要学习？（学习的意义） 四川一考生高考689分，激动地抱起父亲 你能感受到他们的喜悦吗？你有过相似的经历吗？ 思考并回答老师提出的问题 引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫 讲授新课 1、 体味学习 博士论文致谢黄国平走红 他说：我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易…… 自由发言：你的学习是快乐还是痛苦的？ 点拨：1.学习中有快乐： 1）经过自己的努力，解出了一道难题来； 2）作文当作范文被阅读，心情很好； 3）学习成绩提高，受到老师表扬，非常高兴。 学习还有哪些快乐呢？ 学习是快乐的，听一节精彩的课，读一篇优美的文章，解决一道难题，做一次完美的作业，考一个满意的分数，交一个真挚的朋友，遇到一位优秀的老师，得到一次表扬，发现自身知识的增长。 享受着学习的权利和机会，我们是快乐的； 在学习中了解世界的奥妙，好奇心得到了满足，我们是快乐的； 在学习中从无知走向有知，不断提升自我的精神境界，发掘自己的潜能，不断超越自我，我们是快乐的； 我们在学习中不断地攀上知识的高峰，实现自己的目标和愿望，那是人生最大的快乐 。 2.学习中有辛苦： 1）学习压力大，作业太多，有时又不会做； 2）每天课程安排满，自由活动时间少，感觉很累； 3）学习很枯燥，考试成绩不如意。 教师总结： 学习中既有辛苦，也有快乐。（学习是苦乐交织的过程。）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到了学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 (