3.1 维护秩序（教案）-2021-2022学年道德与法治八年级上册同步教学课件+教案（部编版）

3.1《维护秩序》教案 章节名称（课题） 第三课 社会生活离不开规则 第一框 社会生活有秩序 计划课时 1课时 授课时间 第四周 第1节 导学案 1. 什么是秩序？秩序有哪些类型？为什么要有秩序？ 2. 什么是规则？有哪些类型的规则？规则和秩序的关系是怎样的？ 学情分析 本节课秩序的作用以及规则和秩序之间的关系，都属于理论问题，虽然学生在生活中都有一定的感受，但理性认识缺乏，更难准确表述。因此教学要选用恰当的案例，让学生进一步认识规则和秩序，并理解秩序的重要性和规则对于维护秩序的重要性。 教学目标 知识与技能 1.知识什么是秩序，以及秩序的重要性。 2.了解社会规则的形成和类型。 3.理解社会规则和社会秩序的关系。 过程与方法 1.通过社会生活图片展示，知道什么是秩序以及其类型。 2.通过对新闻评析和生活感受体会秩序的重要性。 3.通过探究不同场景中秩序背后的原因，了解规则的形成及其类型。 4.通过表演反思，知道社会规则明确社会秩序的内容。 5通过阅读分析，明白社会规则保障社会秩序的实现。 情感、态度价值观 自觉遵守规则，乐于维护秩序。 教学重点及难点 教学重点 维护秩序靠规则 教学难点 维护秩序的重要性 教学方法 经验分享、讨论、情境模拟、讲授 设计思路 从国际热点阿富汗局势导入，激发学生学习兴趣。​第一部分社会生活有秩序，继续以阿富汗时局相关新闻资讯为主要背景材料，引导学生理解什么是秩序，以及秩序的重要性。第二部分以抗议中的中国之治为话题，在讨论中逐渐明确维护秩序靠规则，即规则和秩序的关系。 教学过程 教师个性化修改 教学环节 教学内容 导入新课 国际新闻——阿富汗喀布尔机场混乱（图） 8月15日，塔利班进入阿富汗首都喀布尔，超60国要求在阿的本国公民安全撤离，另有大量阿民众想要逃离阿富汗，仍处于美军控制下的喀布尔机场作为重要的通道，混乱持续多日，造成多人死亡。 设问：阿富汗民众为何要逃离？阿塔当下最紧要的任务是什么？ 生：略 师：选择逃亡的阿富汗民众之中有些可能是亲美的，他们害怕在前政府统治下被作为恐怖组织的塔利班清算；也有一部分人是担心塔利班对女性的不友好，比如不让上学、遮面、不能独自出门等；也可能是担心阿富汗局势动荡，危及到自己的生命财产安全……所以说，塔利